●第一章 全國中小學教師教育技術水平考試介紹
第一節 全國中小學教師教育技術水平考試的背景
第二節 《中級考綱》介紹
第三節 考試的組織與實施
第二章 教育技術的基本知識
第一節 教育技術
第二節 信息技術與課程整合
第三節 教育科學研究方法
第三章 教學方案設計
第一節 教學目標分析的基本方法與案例分析
第二節 學習者特征分析的基本內容與案例分析
第三節 常見教學策略的選擇與應用案例
第四節 文字處理軟件應用
第五節 知識可視化工具應用
第四章 資源準備
第一節 數字教學資源格式
第二節 常見數字化教學資源的搜索方法與技巧
第三節 數字化教學資源的獲取
第四節 數字化教學素材的加工與處理
第五節 數字化教學資源的管理
第六節 網頁課件的設計與制作
第五章 信息化環境下的教學實施
第一節 常用的信息化教學環境
第二節 信息化環境下的教學組織、管理與調控方法
第三節 信息化環境下的教學交流
第六章 研究性學習
第一節 研究性學習的概念及特點
第二節 研究性學習的實施步驟
第三節 研究性學習中教師的指導作用
第七章 教學評價
第一節 教學砰價基本知識
第二節 教學評價的設計
第三節 教學評價數據的處理和分析
參考文獻
附錄全國中小學教師教育技術水平考試模擬試卷
教學人員中級(中學語文)
教學人員中級(中學數學)
教學人員中級(中學英語)

本書《中小學教師教育技術能力標準(試行)教學人員》，《中小學教師教育技術能力(初級)培訓大綱》，《中小學教師教育技術能力(中級)培訓大綱)‘全國中小學教師教育技術水平考試(NTET)教學人員初級考試大綱(試行)》《全國中小學教師教育技術水平考試(NTET)教學人員中級考試大綱(試行)，以及中小學教師教育技術能力(中級)培訓教材(高教社版、北師大版)為依據，以促進教育技術能力培訓與考試的緊密結合，有效提升廣大中小學學科教師的教育技術能力水平為根本目的，在對中級考試大綱進行詳細解讀的基礎上，對當前電小學學科教師教育技術能力發展過程中所遇到的主要疑惑和問題進行了解析。
馬寧、何克抗主編的《教育技術水平考試輔導教程(教學人員中級)》共七章，在對初級和中級的培訓大綱進行比較，找到中級培訓和考試的增長點的基礎上，對中級考試大綱的基本知識、教學方案設計、資源準備、教學實施、研究性學習、教學評等