本書從評價學角度繫統地研究了考試的構成要素與機理，並對教學型考試評價、測量型考試評價和評價型考試評價之考試的基本問題、考試評價的原則、考試評價的評價標準、考試評價的基本策略、考試評價的模式及考試評價的質量保障等問題進行了研究，形成了考試評價理論體繫。本書從教育考試設計的程式、試卷結構設計、試卷量程設計、試測與調試及高中學業水平考試試卷設計等維度研究了教育考試設計等方面研究了試題設計。

●第一章 考試概析
第一節 考試的起源
第二節 考試的演進
一、普通活動型考試
二、專門活動型考試
三、專業活動型考試
第三節 考試的構成要素
一、價值主體
二、考試主體
三、考試標準
四、考試客體
五、需要
第四節 考試要素的交互作用
一、二要素交互作用
二、三要素交互作用
三、四要素交互作用
第五節 考試的機理
一、考試的學習機理
二、考試的測量機理
三、考試的評價機理
第六節 考試的分類
一、單一標準分類
二、復合標準分類
第二章 教學型考試評價
第一節 教學型考試的基本問題
一、核心問題：實現有效教學
二、累積一為學習奠基問題
三、同化――學習內容主體化問題
四、順應――學習者對像化問題
第二節 教學型考試評價的原則
第三節 教學型考試評價的評價標準
一、有利於激發學生進一步學習的興趣
二、有利於學生了解自己的現狀
三、有利於學生尋求改進和完善自己的學習方法
四、有利於教師提高自己的教學能力
五、有利於降低課堂教學成本
六、有利於提高教學效率和效益
第四節 教學型考試評價的基本策略
一、分析考試的內容與考法
二、分析題目難度設計的原則與方法
第五節 教學型考試評價的模式
一、評價模式的結構
二、教學績效證據的構成
三、判斷教學績效證據的標準
第六節 教學型考試評價的質量保障
一、建立教學之價值主體資格制度
二、建立教學之評價主體資格制度
三、建立教學績效證據清單制度
四、建立教學績效證據管理繫統
第三章 測量型考試評價
第一節 測量型考試的基本問題
一、考試的測量操作性定義
二、考試的測量“良好性
三、考試的測量技術
第二節 測量型考試評價的原則
第三節 測量型考試評價的評價標準
一、效度
二、區分度
三、信度
四、穩定性
五、自洽性
第四節 測量型考試評價的策略
一、邏輯證明
二、可行證明
三、結果證明
第五節 測量型考試評價的基本模式
一、舉證倒置評價模式
二、繫統分析模式
第六節 測量型考試評價的質量保障
一、建立測量型考試的技術標準體繫
二、建立測量型考試質量監督機構
三、建立評價測量型考試的社會機構
第四章 評價型考試評價
第一節 評價型考試的基本問題
一、為誰考
二、誰來考
三、考什麼
四、怎樣考
第二節 評價型考試評價的原則
一、導向原則
二、激勵原則
三、科學性原則
四、可觀測原則
五、合法原則
第三節 評價型考試評價的評價標準
一、考試的測量學指標優良
二、有利於價值主體把握自己的價值狀態
三、有利於價值客體的價值實現
四、具有良好的教育性
第四節 評價型考試評價的策略
一、消彌分歧，促進融合
二、整合目的，四位一體
三、實事求是，相對很優
四、程序正義，規範運行
五、共同建構，超越自我
第五節 評價型考試評價的基本模式
一、審計評價模式
二、目標遊離評價模式
三、消費者導向模式
第六節 評價型考試評價的質量保障
一、建立評價型考試之價值主體的標準體繫
二、建立評價型考試的技術標準體繫
三、建立評價評價型考試的專業性社會組織
四、建立評價型考試質量監督機構
第七節 案例：2010年全國中考數學考試評價
第五章 教育考試設計
第一節 教育考試設計的程式
一、明確考試的目的
二、確定考試的優勢功能
三、確定試卷的結構
四、確定試卷的量程
五、試題設計
六、試卷試測與調試
七、試卷定型
八、教育考試設計結果的呈現
第二節 試卷結構設計
一、知識領域結構設計
二、認知水平結構設計
三、認知風格結構設計
四、試題呈現方式結構設計
五、試卷素材結構設計
第三節 試卷量程設計
一、零分設計
二、“分”的設計
三、滿分設計
四、總分設計
第四節 試測與調試
一、試測
二、調試
第五節 高中學業水平考試試卷設計
一、試卷難度和自洽性的計量
二、試卷設計
三、應用舉例
第六章 試題設計
第一節 問題概析
一、問題的涵義
二、問題的結構
三、問題的分類
四、問題的評價
第二節 題型及其機制
一、題型
二、題型的機制
三、題型的分類
第三節 試題及其機制
一、試題
二、試題的機制
三、試題的分類
第四節 試題設計的內容
一、問題解決鏈的概念
二、設計試題的問題解決鏈
三、編制試題
第五節 試題設計的基本策略
一、“情境―試題”策略
二、“題目―試題”策咯
後記

本書從評價學角度繫統地研究了考試的構成要素與機理，並對教學型考試評價、測量型考試評價和評價型考試評價之考試的基本問題、考試評價的原則、考試評價的評價標準、考試評價的基本策略、考試評價的模式及考試評價的質量保障等問題進行了研究，形成了考試評價理論體繫。本書從教育考試設計的程式、試卷結構設計、試卷量程設計、試測與調試及高中學業水平考試試卷設計等維度研究了教育考試設計等方面研究了試題設計。