●總序：邁向3.0的學校課程變革/楊四耕
●前言讓教師進入學科深處
●秘密1把兒童放在學科的中央
●【學科理念】讓孩子們成為學習的主人
●【學科追求】把兒童的學習需求放在中間
●【學科建設】回應兒童的學習需求
●【學科維度】與兒童的成長深度關聯
●秘密2教師，學科最素
●【學科理念】讓學習充滿童趣
●【學科追求】學科，教師的精神倒影
●【學科建設】讓教師釋放專業能量
●【學科維度】學科教師的完整身份
●秘密3教科書不是學科的全部
●【學科理念】讓孩子們成為課堂的主角
●【學科追求】回到學科的完整概念
●【學科建設】學科不是一個單數
●【學科維度】突破教科書的
●秘密4學科，或許是學習的科學
●【學科理念】讓學習洋溢生命激情
●【學科追求】沒有學習，何來學科？
●部分目錄

學科是學校課程變革的一個關鍵維度，學科建設是學校內涵發展的一個重要標志，引領教師進入學科深處，是學校發展的一個重要使命。本書講述了一所小學把兒童放在學科的中央；教師是學科很素；學科不是單數，學科與世界關聯；學科，其實是學習的科學；課堂，學科很有活力的空間；把握學科成長的“典型證據”，推進特色學科建設的路徑。

朱英 主編