作 者:劉祥 著
定 價:39.8
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2018年05月01日
頁 數:208
裝 幀:平裝
ISBN:9787567575370
●第1講 教育寫作的誤區l
●第2講 教育寫作的秘密8
●第3講 教育敘事的寫作技巧16
●第4講 教育敘事中的誤區診療22
●第5講 教學敘事的寫作技巧3l
●第6講 教學敘事中的注意事項39
●第7講 教育案例分析的常見結構47
●第8講 教育案例分析的思維梯度形成55
●第9講 教學案例分析的意義指向61
●第10講 教學案例分析中的要點歸納70
●第11講 教學反思的切入角度78
●第12講 教學反思中的思維路徑83
●第13講 教學反思中的深度拓展88
●第14講 教學反思與課程意識92
●第15講 教學論文的宏觀認知98
●第16講 教學論文寫作中的四大誤區104
●第17講 教學論文的立意策略111
●第18講 教學論文的選點技巧117
●第19講 教學論文的框架建構123
●第20講 教學論文如何闡釋事理129
●部分目錄
《改變，從寫作開始(教育寫作實用技巧30講)》作者劉祥繫統梳理了自己多年來積累的豐富教育寫作經驗和實戰案例，分析了教育寫作的誤區和實用技巧，從教育敘事、教學敘事、教育案例分析、教學案例分析、教學反思、教學論文、教育論文、教育隨筆等多個方面，分析了教育寫作內容如何選取、應留心哪些注意事項、有哪些實用寫作技巧及投稿訣竅等寫作實用策略。給予一線老師們具體、有效的教育寫作指導，讓寫作成為老師們的一種習慣和能力，助力教師專業發展。
劉祥 著
劉祥，江蘇省特級教師、正不錯教師、教學名師，“長三角”教育科研很好個人，“三度語文”首倡者和踐行者。在《人民教育》《中學語文》等期刊上發表教育教學類文章八百餘篇，應邀在浙江、廣西、陝西、黑龍江等地開設展示課、主題講座百餘場。出版《語文教師的八節必修課》《追尋語文的“三度”》《中學語文經典文本解讀：第三隻眼看課文》等專著七部，主編《與很好教師同行》等作品十餘部。
序教育寫作的意義2016年12月29日，江蘇省正高級教師評審結果在教育廳網站上公示，我很幸運地成為1/178。此後數天，陸續接到諸多祝賀，感觸最深的，是一位兄弟的評述。他說：“你一個異鄉人能夠在江蘇取得這麼多的成就，撇開江蘇相對開明的學術環境不談，你自身堅持多年的教育寫作功不可沒。沒有教育寫作，你就是一個普通的教書匠。”這位兄弟的話，我深以為然。如果說我在專業發展上有什麼成功秘訣可言，我亦認為是教育寫作。一方面，我在平凡甚至貧乏的日常工作中努力探究新的教學方法，努力閱讀新的教育理論作品，努力思考各類教育問題，並將這些實踐、閱讀與思考形成相應的教育文章；另一方面，我又因為教育寫作的需要而有意識地開展各種形式的教育實踐，同時有意識地閱讀相關專業著作，持久性進行專業反思。應該說，正是因為教育寫作與教育實踐、專業閱讀和專業反思的相輔相成，我纔得以一步步走出生活的平庸，走向生命的豐盈。這樣的認知，並等
