本書將以全國貫徹《綱要》實驗園、實驗區的一線幼兒教育研究者的視角，回溯貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》的十年研究歷程，進一步從實踐層面解讀《綱要》理念，尋求“理念與實踐”的深度對接。本書將“以兒童立場踐行學前教育”為理念引領，從“五大領域的課程改革實踐”和“教師專業發展的研訓策略”兩方面展開論述，是面向廣大一線幼兒教師，具有實操意義的學術專著。

●上篇 《綱要》與課程的有效實施
第一章 讓孩子的生活更健康
第一節 為孩子提供充滿品質的健康生活
第二節 為孩子營造愛與尊重的心理環境
第三節 心理健康教育的實例研討
第二章 與孩子一同愛上閱讀
第一節 幼兒園早期閱讀教育的理念探討
第二節 圖畫書教學的主題化推進
第三節 圖畫書教學的實例研討
第三章 每個你都很重要
第一節 捕捉心靈需要的社會性主題活動
第二節 關注個性差異的個別化項目活動
第三節 社會性主題的案例研討
第四章 讓孩子的探究有方向
第一節 科學探究活動中的驅動性問題
第二節 科學探究活動中的反思與評價
第三節 科學探究活動的實例研討
第五章 與孩子歡唱共舞
第一節 幼兒園音樂教育的理念探討
第二節 基於審美的音樂活動實施策略 I
第三節 基於審美的音樂活動實例研討
下篇 《綱要》與教師的專業成長
第六章 教研的智慧
第一節 有效教研需要有備而研
第二節 教研活動設計中的要素把握
第三節 園本教研的實例研討
第七章 “視”與“導”的對接
第一節 研訓方式的創新構想
第二節 現場視導的操作設計
第三節 現場視導的實施策略
第八章 關注兒童的課程執行
第一節 幼兒園課程實施的理念探討
第二節 提升幼兒教師課程執行力的理論思考
第三節 提升課程理解能力
第四節 提升課程運作能力
第五節 提升課程創生能力
參考文獻
索引

本書將以全國貫徹《綱要》實驗園、實驗區的一線幼兒教育研究者的視角，回溯貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》的十年研究歷程，進一步從實踐層面解讀《綱要》理念，尋求“理念與實踐”的深度對接。本書將“以兒童立場踐行學前教育”為理念引領，從“五大領域的課程改革實踐”和“教師專業發展的研訓策略”兩方面展開論述，是面向廣大一線幼兒教師，具有實操意義的學術專著。

瀋穎潔 著