*本書兼顧技巧點撥與案例解讀，既授人以魚，也授人以漁，好學好用。*本書基於班主任管理工作的實際，總結了九個班級管理小創意，包括開學課程、生涯規劃、文化建設、愛情課程等，滿足一線班主任的不同需求。*本書的九個管理創意源自作者的教育實踐、觀察與思考，具有極強的可操作性。

●自序 讓教育變成“生動的重復” 001
創意一 開學課程，讓開學季“ 溫柔了時光”
一封“情書”，讓相遇“未成曲調先有情” 003
一份調查問卷，我不認識你，卻已懂得你 006
小細節為“初相見”添溫馨 010
開學季，別忘了給家長寫封“家書” 018
創意小紙條，讓孩子把榮耀帶回家 023
創意二 生涯規劃，激活學生成長內驅力
認識自我，開啟“王者歸來”之路 027
以終為始，“五步走”帶著孩子一起去做夢 030
用精神原型的能量照亮人生 036
培訓學習方法，給學生渡船的“舟楫” 040
創意三 文化建設，讓班級氤氳著人文氣息
物質文化，潤澤的教室無聲勝有聲 045
制度文化，讓“水”優美地流成河 049
精神文化，似春風著物物不知 056
……

這是一部關於班級創意管理的書，力求在班級常規管理中有所創新，有所突破。本書以時間為縱軸，呈現出班級培育中的九個創新管理：創意一到創意五介紹了從開學之初的融合教育，到激發學生內驅力的生涯規劃，繼而講到班級文化是如何在制度管不到的地方發揮作用，其中班干部的選撥和培訓、班級常規管理的落實對新手班主任具有極大的借鋻作用。創意五、創意六針對青春期的的兩個主要問題：早戀與逆反，打造了繫列班會課程，為班主任開展愛情課程和孝老敬親課程提供豐富素材。創意七指向教師的教育生活，為教師與團隊同向而行提供智力支持。創意八、創意九旨在以“因材施教”“評語寫作”等具體手段深化德育作用，讓教育更有溫度。本書能夠幫助新手班主任在工作中形成前瞻性的預案和富有創意的設計，是一本促進班主任快速成長的智慧讀本。

苗旭峰 著