●基礎篇
●第一講 一石激起千層浪―如何從教師活動的角度進行設計
●【教案1】 把脈學情 針膏藥肓
●【教案2】 找準切口 力求出彩
●【教案3】 喫透教材 明確重點
●【教案4】 細化目標 胸有成竹
●【教案5】 精心設計 科學高效
●第二講 百花齊放春滿園―如何從學生活動的角度進行設計
●【教案6】 目標具體 要求明確
●【教案7】 過程合理 循序漸進
●【教案8】 恰當評價 調控課堂
●【教案9】 激活思維 玉汝於成
●【教案10】 尊重主體 善待生成
●【教案11】 處理內容 選好入口
●【教案12】 搭架造梯 導學助力
●第三講 此曲隻應天上有―如何根據教學內容進行設計
●【教案13】 找準切入點 張揚個性
●【教案14】 點擊興奮點 調動參與
●【教案15】 捕捉生成點 憤悱啟發
●【教案16】 尋求發散點 閃亮課堂
●部分目錄
李浩、王林發編著的《中學閱讀教學設計方案40例》是一本實用的中學閱讀教學設計指導書。它具有以下特點: 涉及面廣:《中學閱讀教學設計方案40例》分基礎篇和體裁篇,涉及中學閱讀教學的方方面面; 角度多維:書中從教師活動、學生活動、教學內容、課堂教學結構、教學媒體的運用等角度入手,多方面介紹閱讀教學的切入點,進而介紹小說、散文、詩歌、雜文、戲劇的具體教學策略,層層遞進; 案例翔實:書中選取了很有代表性的40個教學設計實例來示範閱讀教學技巧,以課堂實錄的形式展開,具有較強的參考性; 有理有例:全書共分十講,每一講都包括“且讀且思”、“實用兵法”、“教學方案”三個板塊,以例說理,全面闡述了中學閱讀教學的理念、方法與策略。