本書聚焦福建省三輪15年“兩項督導”歷程,從歷史背景、制度設計、實施反思、經驗成效等方面呈現福建省教育督導助力縣域高質量教育體繫建設的歷史、現狀、問題及經驗,是目前較為全面和繫統反映省域教育督導落實“督政”和“督學”兩項主要職能,助力提升縣域教育體繫高質量建設的研究。該研究在內容方面能進一步彌補當前教育督導研究對省域教育督導研究的不足;研究視角上以“高質量縣域教育體繫建設”為立足點,著力反映教育督導對落實優先發展教育戰略、提升教育質量,尤其是縣域教育質量的重要作用和成效;研究對進一步促進轉變觀念、推動教育督導體制機制改革以及豐富教育督導領域研究有重要意義和作用。