●序一 為中學語文課堂立法
序二 教出語文課的應有滋味
第一輯 應該確立的語文宏觀視野
語文如何“見眾生”
從“知識在場”到“生命在場”
不一樣的課堂結構
角色扮演，誰說了算
給語文一把尺子
第二輯 應該知曉的語文教學技巧
語文應該如何備課
如何確立課時目標
如何選擇教學方法
如何設計課堂主問題
如何導入新課
如何組織課堂活動
如何介紹作者與背景
如何進行課堂拓展
如何實現長文短教
第三輯 應該鑽研的語文課程屬性
小說應該如何教
散文應該如何教
詩歌應該如何教
文言文應該如何教
作文應該如何教
第四輯 值得借鋻的語文教學案例
《一滴眼淚換一滴水》課堂實錄及教學反思
《裝在套子裡的人》課堂實錄及教學反思
《荷塘月色》課堂實錄及教學反思
《師說》課堂實錄及教學反思
附錄 名師、媒體人眼中的“三度語文”
後記

《有滋有味教語文(語文教師應知的教學技巧)/大夏書繫》作者劉祥立足於“人”與“課程”，從應確立的語文宏觀視野、應知曉的語文教學技巧、應鑽研的語文課程屬性、應修煉的語文課堂功夫四個方面，繫統總結了自己多年的語文教學思考和實踐，為一線語文老師尤其年輕語文教師，提供了開闊的教育視野和實用的教學技巧，幫助他們快速成長為教學手。

劉祥 著 著作