作 者:張宏偉 著
定 價:68
出 版 社:教育科學出版社
出版日期:2021年10月01日
頁 數:248
裝 幀:平裝
ISBN:9787519126841
●前言
上篇 浪漫學習
浪漫體驗學習活動
[案例1]“克與千克”的浪漫學習
[案例2]“萬以內數”的浪漫學習
主體先構學習活動
[案例3]相遇問題,先學什麼?怎麼學?
[案例4]“比較”暢想
問題梳理學習活動
[案例5]“長方形、正方形的特征和周問題梳理
[案例6]對一道應用題的問題梳理:“審問”
中篇 準確學習
新探學習活動
圖形的測量
[案例7]“分”“毫”爭霸:在瘋狂的挑戰中學分米和毫米
[案例8]角的大小的本質到底是什麼:去操場學
數的運算
[案例9]估為“的”,算為“徑”:估算就要這樣學
[案例10]戰“0”七雄全景錄:連續退位減法
整數的認識
[案例11]“5的分合”新探學習活動
[案例12]學數新樣本:認識1000以內的數
小數、分數的認識
[案例13]另類的小數的意義
[案例14]舌尖上的分數
問題解決
[案例15]應用題還可以這樣審,這樣想!
[案例16]乘除法應用題還可以這樣玩!
分類、比較與統計
[案例17]“網住”復式條形統計圖
[案例18]不一樣的比較
比和比例及常見的量
[案例19]揭開和音的面紗:按比例分配
[案例20]人是萬物的尺度:認識長度單位
下篇 綜合學習
時習學習活動
專項時習
[案例21]沙道上的數學
綜合時習
[案例22]不一樣的測量
基於國家課程標準,全景式數學教育致力於建設更為鮮活、有趣,指向全人的數學教育。全書精選了22個精彩的全景式數學教育案例,帶來讓人耳目一新的數學世界。
這22個典型課例,分為 “浪漫學習”“準確學習”“綜合學習”三部分,具體呈現了順應學生認知規律的數學學與教的過程。這些內容立足培養數學課程核心素養,教師教得酣暢淋漓,學生學得熱火朝天,呈現出引人入勝的課堂現場。
張宏偉 著
張宏偉,北京市特級教師,教育部基礎教育課程教材發展中心新課程遠程研修項目指導教師,青海省人民政府引進的高端創新人纔。專注小學數學教育30多年,致力於全景式數學教育研究。
懷特海認為,人的學習均要經過“浪漫一準確一綜合”三個階段。 當下,小學數學大都是有關準確和綜合的內容。學校裡的數學學習通常直接從準確階段開啟,課堂教學也常常過度強調,有時甚至全部聚焦在準確學習和綜合學習上。 浪漫學習階段課程建設的嚴重不足甚至缺失,使學生在進行準確學習前的浪漫體驗、直接感知很不充分,很不繫統,也很不完整。這是造成一些學生學習數學困難,不能完整、全面、深入地認識、理解數學的一個重要原因。 為了破解這一難題,全景式數學教育繫統規劃、設計和建設各項數學內容的“浪漫課程”,並大力實施相應j勺教學活動。全景式數學教育的浪漫學習階段,分為“浪漫體驗-+主體先構_問題梳理一未學先測”四大部分(本書主要步及前三部分)。多年實踐表明,全景式數學教育可以讓孜學教育、數學學習收到非常好的效果。泊渴體驗學習活動 等