●理論探索
語言意義的形式化理論問題思考
作為副詞短語作用域的介詞短語之語篇意義
英國教師專業標準研制的歷程與啟示
提高大學英語教師教學能力的思考
二語習得中母語遷移現像研究綜述
關於英語課堂中母語使用的反思
話語研究
社會文化理論與第二語言習得
語言變異研究：語言研究的新發展
培訓學校簡介文本的自我推銷性
培訓機構教師社會身份的建構
大學英語教學
英語專業八級考試閱讀部分效度評析
圖式理論在英語閱讀理解中的應用研究
翻譯教學中提高學生翻譯能力的課堂實踐設計
英語聽力學習策略與自主學習能力培養行動研究
英語專業四級聽寫錯誤實例分析
論“英語聽說讀教學”在“寫作教學”中的應用
詞彙性語意協商在文字聊天和視頻會議中的應用
“完整情景”中的“完整語言”教學模式
英語專業二年級學生口語交際意願的個案研究
從主位推進模式看連貫與英語作文質量的關繫
中小學英語
行動研究：促進教師專業發展的有效途徑
以人文關懷為視角探討中小學英語課程設計
及其課堂教學評價標準的改革問題
論新課改推進過程中中小學英語教師的教材觀
探究支架式教學模式在小學英語教學中的應用
文化、翻譯與文學
以Grice的會話合作原則為框架談身勢語對語言信息的補充
翻譯教學中的學生角色
西方電影中的東方神韻
天主與天的“親緣”
關於個體主義和集體主義的跨文化述評
從目的論角度論戲劇翻譯
論自由間接引語在意識流小說中的作用
