王香麗編著的《我國高等教育入學機會差異研究――以高中階段教育為視角》的內容包括四個部分：
    第一部分主要對建國以來我國高等教育公平性的發展歷程以及教育公平理論進行概述，並對國內外高等教育入學機會差異性的研究文獻進行梳理，在此基礎上提出本研究的研究主題和特點。
    第二部分是本研究的重點，主要對通過問卷調查和檔案調查所獲得的不同類型高中學生升學機會的相關數據進行分析。
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●引言
第一章  高等教育入學機會差異性問題研究概述
  第一節  建國以來我國高等教育入學機會差異性的歷史演變
  第二節  高等教育入學機會差異性問題研究綜述
  第三節  教育公平理論概述
  第四節  本研究提出的現實依據和研究特點
第二章  不同類型高中學生升學機會的調查結果與原因分析
  第一節  不同類型高中學生升學機會的差異
  第二節  從城鄉視角看不同類型高中學生升學機會的差異
  第三節  從家庭背景看不同類型高中學生升學機會的差異
  第四節  從學生的學習情況看不同類型高中學生升學機會的差異
  第五節  從選擇高校和專業看不同類型高中學生升學機會的差異
  本章小結
第三章  影響高等教育入學機會的宏觀因素分析
  第一節  基礎教育階段的重點學校制度
  第二節  城鄉和區域之間的教育資源配置
  第三節  教育的城市化傾向
  第四節  教育投入和學費標準
  第五節  高校地理分布
  本章小結
第四章  解決高等教育入學機會差異性問題的思考
  第一節  繼續擴大高等教育規模
  第二節  提高基礎教育質量，促進中學教育均衡發展
  第三節  大力發展高等職業教育
  第四節  重點解決農村子女接受高等教育的問題
  本章小結
參考文獻
附錄  高中調查問卷
致謝

1999年以來，我國高等教育獲得了長足發展，但不同家庭背景
高中學生在高等教育入學機會上依然存在著顯著的差異。分析不同
家庭背景學生在高中階段的學習情況，將有助於從更深層次去揭示
造成我國高等教育入學機會差異的成因及影響。王香麗編著的《我國高等
教育入學機會差異研究――以高中階段教育為視角》主要采用實
證研究方法，通過對不同類型高中學生的家庭背景、高中學習生涯
以及最終升入高校情況的調查，探討造成不同類型高中學生升學機
會產生差異的原因，並在此基礎上對制約低階層尤其是農村家庭子
女獲得高等教育機會的因素進行剖析，提出若干縮小高等教育入學
機會差異的方法措施。《我國高等教育入學機會差異研究――以高中階段
教育為視角》研究內容及得到的主要結論如下：
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