●第一章 緒論
第一節 研究的背景與問題的提出
一、研究的背景
二、問題的提出
第二節 研究目的與研究意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節 研究內容與研究結構
一、研究內容
二、研究結構
第四節 研究方法與研究技術路線
一、研究方法
二、研究技術路線
第五節 研究的創新點
本章小結
第二章 理論基礎與文獻綜述
第一節 相關概念的界定
一、校企合作教育
二、組織創新鼓勵
三、創新型人纔創造力
第二節 理論基礎
一、計劃行為理論
二、協同創新理論
三、馬克思主義創新理論
第三節 文獻回顧
一、校企合作教育相關研究
二、組織創新鼓勵相關研究
三、創新型人纔創造力相關研究
第四節 文獻評述
本章小結
第三章 校企合作教育對創新型人纔創造力影響理論模型構建
第一節 理論構建的質性研究
一、校企合作教育對創新型人纔培養的實踐來源
二、理論分析
三、研究模型
四、理論對比驗證
第二節 理論構建
第三節 校企合作教育、組織創新鼓勵和創新型人纔創造力的關繫
一、校企合作教育對創新型人纔創造力的影響
二、校企合作教育對組織創新鼓勵的影響
三、組織創新鼓勵對創新型人纔創造力的影響
本章小結
第四章 校企合作教育對創新型人纔創造力影響研究設計與假設
第一節 變量定義與結構維度
一、校企合作教育
二、組織創新鼓勵
三、創新型人纔創造力
第二節 研究假設
一、校企合作教育與創新型人纔創造力的關繫
二、校企合作教育與組織創新鼓勵的關繫
三、組織創新鼓勵與創新型人纔創造力的關繫
四、組織創新鼓勵的中介作用
本章小結
第五章 校企合作教育對創新型人纔創造力影響問卷設計與小樣本測試
第一節 問卷設計的原則和過程
一、問卷設計的原則
二、問卷設計的過程
第二節 校企合作教育、組織創新鼓勵與創新型人纔創造力的測量
一、校企合作教育的測量
二、組織創新鼓勵的測量
三、創新型人纔創造力的測量
第三節 小樣本測試
一、小樣本測試的標準與程序
二、小樣本效度與信度評價
三、正式量表維度與題項的確認
本章小結
第六章 校企合作教育對創新型人纔創造力影響變量測量與描述性統計分析
第一節 正式樣本數據的質量分析
一、數據收集
二、樣本描述
第二節 潛變量測量
一、信度分析
二、效度分析
三、內容效度檢驗
四、區分效度檢驗
第三節 樣本的描述性統計分析
一、學校、企業校企合作行為描述性統計分析
二、組織創新鼓勵描述性統計分析
三、創新型人纔創造力描述性統計分析
本章小結
第七章 校企合作教育對創新型人纔創造力影響相關分析與共線性檢驗
第一節 校企合作行為、組織創新鼓勵與創造力的相關分析
一、同一變量不同維度之間的相關性
二、不同變量各個維度之間的相關性
第二節 共線性檢驗
一、自變量對中介變量的影響分析
二、中介變量對因變量的影響分析
本章小結
第八章 校企合作教育對創新型人纔創造力影響主效應與中介效應檢驗
第一節 校企合作教育對創新型人纔創造力主效應檢驗
第二節 組織創新鼓勵分維度中介效應檢驗
一、組織創新支持的中介效應檢驗
二、上級創新支持的中介效應檢驗
三、同事創新支持的中介效應檢驗
第三節 校企合作行為、組織創新鼓勵與創新型人纔創造力作用關繫路徑分析
第四節 假設檢驗結果
一、組織創新鼓勵中介效應檢驗結果
二、組織創新鼓勵分維度中介效應檢驗結果
本章小結
第九章 研究結論與展望
第一節 研究結論與探討
一、研究結論
二、理論創新
第二節 研究啟示與建議
一、研究結果對學校方面的啟示
二、研究結果對企業方面的啟示
三、研究結果對政府方面的啟示
第三節 研究局限與展望
本章小結
附錄A
附錄B
參考文獻
後記

暫無

覃慶華 著