●1/《義務教育語文課程標準(2022年版)》讓我眼睛一亮
4/課程標準中的那些數字
1/這是一部“能”字最多的標準
17/再說說課程標準中的“能”字
28/越來越“胖”的“課程性質”
36/如何落實五大全新的課程理念?
44/核心素養與關鍵能力
49/課標的四大突破，能解決這四大難題嗎?
55/新名詞與課標解讀
62/把增改的“學段要求”弄明白了
70/別被“學習任務群”嚇趴了
74/學習任務群下的教材、教學評是什麼樣的?
82/“識字與寫字”與“語言文字積累與梳理”
87/“實用性閱讀與交流”任務群的實施
105/變序教學讓“文學閱讀與創意表達”任務群落地
……

2022年4月21日，《義務教育課程方案（2022年版）》及16門義務教育學科課程標準頒布，作者當天開始閱讀《義務教育語文課程標準（2022年版）》，計劃連續30天從不同視角結合30多年的教學實踐經驗讀思新課程，且聯繫中外母語課程標準及教材進行比較閱讀，每天寫一篇文章，共30篇。本書深刻解讀新課標，通俗易懂、清新明了，作者帶著批判的眼光，以“新課標·新教材·新課堂·新教師·新項目·新發展”之思維閱讀新課標，角度獨特、新穎，有助於教師從宏觀角度理解新課標，拓展新思路。對一線老師學習和領悟新課標具有較大的指導意義。

高子陽 著