●第一章 學校發展的歷史回眸
●一、新時期高中教育面臨的挑戰
●二、對學校發展的歷史審視
●第二章 學校發展願景與辦學理念
●一、辦學定位
●二、辦學理念
●三、培養目標
●四、辦學方略
●第三章 學校的課程體繫
●一、學校課程體繫建設的依據
●二、學校課程總體結構
●三、學校課程設置與安排
●第四章 學校特色課程群建設
●一、“儒學校園”課程群建設
●二、“國際理解教育”課程群建設
●三、“綠色低碳”課程群建設
●第五章 學校學科教學的實踐與思考
●一、課堂教學改革歷史回眸
●二、品質課堂的構建
●三、打造個性化的學科品質課堂
●部分目錄

潘志強等著的《南孔聖地的教育守望--浙江省衢州第二中學課程建設與學校發展研究》繫國家社會科學基金教育學重大（點）課題“我國基礎教育發展未來新特征研究”成果專題研究報告二“追夢者的探索：讀懂學校的變革性實踐”繫列論叢的成果之一，較為繫統地總結了衢州二中的新課改情況。衢州二中在課程建設和課程改革的進程中，深入研究，統籌規劃，基於學情、校情和地域特點，在課程結構設置、學科課程建設與內容選擇、教學改革、生涯指導、制度建設與管理以及教師隊伍建設、校長領導力建設等方面都做了有益的嘗試，為深化課程改革、轉變育人模式積累了豐富的工作經驗和研究素材。本書是對這些寶貴資料彙集、提煉、升華的成果，對於基礎教育工作者，特別是中小學管理者有著重要的參考研究價值。