●學會閱讀為何如此重要
自序我們為何撰寫本書
前言
第一章 為何每個教師都需要了解閱讀
語言是進入知識殿堂的大門，而閱讀是打開這扇大門的鑰匙
第二章 對閱讀的誤解及其後果
關於閱讀教學的爭議
第三章 提高閱讀能力的方法
你還記得自己是怎麼學會閱讀的嗎
流利性和學習的不同階段
閱讀的（最終）目的是理解
第四章 如何提高學生的閱讀能力
了解學生對閱讀技巧的掌握
通過閱讀文本拓展學生的詞彙量
認真規劃，確保所有課程都包含閱讀訓練
閱讀訓練的組合拳：低風險、高挑戰的訓練方式
分層次的閱讀技能訓練
表達積極的期望
第五章 如何創造有利於閱讀的環境
識別閱讀困難：行為觀察
提高閱讀質量的關鍵：搜集數據
采用多層次的篩查體繫
利用數據合理分配資源
干預政策和課程安排
制定一套可以運用於所有學科領域的有效教學策略
通過校園文化的構建使那些存在閱讀困難的學生獲得安全感
不要期望閱讀推廣計劃能夠帶來額外的驚喜
警惕亂貼標簽的文化，並努力消除它們
堅持透明、嚴謹的評估流程
第六章 如何在學校進行有效的閱讀干預
教師與研究
教學干預的常見問題，以及為什麼它們經常無法取得效果
無效干預措施對學生的影響
有效干預需要什麼
實證研究證明有效的閱讀干預需要什麼
注意培養子技能或“工具型”技能
精心設計學習的內容量和進度要求
總結
接下來要做什麼
後記
