●第一章 大學畢業生就業問題的三種定義及其選擇
第一節 大學畢業生就業問題的教育學定義
第二節 大學畢業生就業問題的社會學定義
第三節 大學畢業生就業問題的經濟社會學定義
第四節 理論與現實的選擇
第二章 目標、思路與方法
第一節 研究對像與目標
第二節 材料與數據
第三節 主要概念與術語
第四節 基本假設、研究思路與主要方法
第三章 大學勞動力的總量分析
第一節 數據來源與指標口徑
第二節 大學勞動力的總量特征
第三節 大學勞動力的增量特征
第四節 影響大學勞動力變化因素的初步討論
第五節 大學勞動力的國際比較
第四章 大學勞動力的產業結構分析
第一節 產業劃分與指標核算
第二節 三次產業大學勞動力的特征描述
第三節 三次產業大學勞動力的特征分析
第四節 就業結構與產業結構適應性的初步探討
第五章 大學勞動力的行業特征分析
第一節 行業劃分與指標核算
第二節 行業大學勞動力的特征描述
第三節 大學勞動力行業特征的解釋與分析
第四節 大學勞動力的行業分布與行業發展的適應性討論
第六章 大學畢業生就業的需求約束(一)――經濟發展、市場調節與制度因素的影響
第一節 相關理論探討
第二節 指標選取及其計算
第三節 經濟發展對大學畢業生就業的需求約束
第四節 市場因素對大學畢業生就業需求的影響
第五節 制度變遷與大學畢業生就業的需求約束
第六節 基本判斷
第七章 大學畢業生就業的需求約束(二)――產業發展的影響
第一節 指標的選取及計算
第二節 產業發展與大學畢業生就業的需求約束
第三節 市場因素與各產業大學畢業生就業的需求約束
第四節 制度變遷與大學畢業生就業的需求約束
第五節 基本判斷
第八章 大學畢業生就業的需求約束(三)――行業關聯的影響
第一節 產業結構的內在規律
第二節 大學畢業生就業的投入產出分析
第三節 行業直接吸納和間接吸納的特征描述
第四節 行業間接吸納大學畢業生就業的數量分析
第五節 行業吸納大學畢業生就業的進一步思考
第九章 高等教育發展的邊界條件
第一節 經濟增長是高等教育規模發展的重要基礎
第二節 市場調節是高等教育改革的主要挑戰
第三節 制度因素是高等教育發展的重要變量
第四節 產業調整是高等教育結構優化的基本參考
第五節 大學勞動力就業彈性繫數的探討及其意義
後記

    在本研究過程中，我們不僅對教育學科“語法”建設的基本內涵等有了一些初步的體會和認識，同時也感到了教育學科“語法”建設中方法論的困惑，而伯恩斯坦所說的教育學科的“弱語法”現像，也並非教育學人的無為，它實際上反映了教育學科“語法”建設的內在困難，其中最突出的一個問題便是：教育學科本身的特點及其“語法”建設的制約或影響。
    嚴格地說，本書關於大學畢業生就業需求與經濟發展之間關繫的研究並不接近是一種教育學的課題，而是一個跨學科或多學科交叉的研究。同時這種現像又不僅是本書的特點，而是整個教育學科的基本特點。一般而言，作為知識分類的體繫，有兩種不同的學科。一種是以某些具有內在邏輯的概念和範疇繫統而形成的知識體繫，包括數理化、文史哲等傳統學科。另一種是以某個領域為對像而形成的知識體繫，包括環境、生命等