●緒言 請學著愛我
第一章 自閉癥的發現
開端之謎:一位父親的來信
自閉癥vs.阿斯伯格綜合征
快速增加的患病率
病因是未解之謎
家族遺傳的基因密碼
不是精神分裂,也不是智能障礙
第二章 自閉癥兒童的發展特征
語言溝通的發展特征:鸚鵡學說話
社會互動的發展特征:不看人,不求助
想像遊戲的發展特征:不會玩的孩子
鏡的功能缺陷
第三章 自閉癥兒童的行為特征
人際關繫的障礙
語言和溝通的障礙
行為的同一性
發展停滯與退化的嚴重性
第四章 自閉癥的診斷
DSM-5的近期新分類標準
從廣泛性發展障礙到自閉癥光譜
DSM-5的重大修正:取消阿斯伯格綜合征
適當的診斷年齡
平常與異常的界線
心理理論的測試
大腦辨識區塊檢測
智力、受教育程度與自閉癥的關聯
第五章 自閉癥的治療
治療沒有萬靈丹
如何面對各種治療
行為分析的實證研究
我的孩子需要早期療育嗎
學齡前的加油站
第六章 特殊教育矯治
五個必守原則
溝通能力的訓練:理解和表達
人際關繫的訓練:自我控制能力
生活自理的訓練:獨立自處技能
學校生活的適應:選擇普通班還是特教班
結語 相伴同行共勉之
附錄 延伸閱讀