"讓我們還原以下孩子這些常見的失控行為場景，在本書尋找正面教育的答案他不願意去上學，怎麼辦？難道連拉帶拽纔是方法？他不願意喫飯，他將飯桌氣氛弄得亂七八糟；怎麼辦？他無法自控地摔東西或罵人；怎麼辦？他在商店裡無法自控，歇斯底裡，大哭大叫；怎麼辦？面對電子設備，他無法自控，說好的20分鐘常常變成120分鐘；怎麼辦？他通過唱反調來引起父母的注意，不要、不做成為他的口頭禪；吼罵他挑釁、頂嘴、無禮，讓人超級崩潰，血壓升高；怎麼辦？他對他人施加暴力，動手打人；怎麼辦？等

●不願意
他不願意穿衣服 8
他不願意去上學 10
他不願意上桌喫飯 12
他不願意喫飯 16
他不願意幫忙做家務 20
他不願意整理房間 24
他不願意做作業 28
他不願意學習 32
他不願意睡覺 36

他無法自控
面對拒絕，他無法自控 50
他無法自控地摔東西或罵人 52
他在商店裡無法自控 56
他在飯店裡無法自控 60
面對電子設備，他無法自控 62
他在車裡無法自控 66

他覺得自己一無是處
在學校他覺得自己一無是處 88
他想一蹴而就 84
他寧願逃避也不想承受失敗 86
他討厭失敗 88
他很消極 92
他用撒謊的方式來擺脫自己的一無是處感 94
他通過吹噓來尋求心安 98

他總是喋喋不休
他通過唱反調來引起父母的注意 112
他挑釁、頂嘴、無禮 114
他制造噪音 116
他不給別人說話的機會 118
總是不斷地對孩子重復同樣的話，很浪費時間 120
他吵醒了全家人 124
他總去煩他的兄弟姐妹 126

他不會與人交往
他一個朋友也沒有 144
他和朋友們相處得不好 146
朋友沒邀請他參加生日會 148
他控制他人/被他人控制 150
他對他人施加暴力 152
他顯得沒有教養 154

10種途徑讓你改善教育方法
1 培養我們的觀察力，更加關心我們的孩子 159
2 進入孩子的世界，與他交流 161
3 從孩子的現狀出發，激發他的潛能，帶領孩子走得更遠 164
4 鼓勵孩子、伴他進步 167
5 要理解孩子不合理行為背後隱藏的需求 169
6 全面發展家長與孩子的自我調節能力，讓孩子擁有更高情商 171
7 不斷調整教育方法，陪伴孩子成長 173
8 建立社交摸式 176
9 想盡一切辦法，與孩子保持密切的關繫 179
10 給時間以時間，把精力集中在重要的事情上 180

結 語 182
讓我們走得更遠 183

《正面管教：圖解 版0-12歲孩子常見的35種情緒失控解決辦法》是一本面向0-12歲孩子的實用家庭教育圖書。
本書以簡·尼爾森"正面管教"理論為框架，包含0-12歲孩子常見的35個失控行為問題以及解決方法。本書圖文並茂，問題清晰，方法一目了然，每一小節都包含措誤示範、找到問題、原因分析、解決辦法和思路等部分。對於急需改善親子關繫和解決孩子問題的家長來說，本書極具指導性和實操性。

(法)安妮-克萊爾·克蘭丁斯特 著 唐天紅 譯 (法)琳達·科拉扎 繪

     當然，我們並不是讓讀者機械地使用本書介紹的方法，而是希望通過改正錯誤與逐步的摸索，盡可能地改善我們的教育方法。為每一次進步感到欣喜（當我們回頭觀察自己的時候，會發現取得的進步超乎自己的想像） 在本書的第六章中——也是最後一章，筆者試圖展望一下我們的努力前景，以期為上文中介紹的各種方法賦予意義。 我們不要先入為主地對孩子的行為做判斷，而是先去觀察，與孩子互動，通過激發孩子的潛能、鼓勵孩子，促進他進步。 本書提醒家長，要發現孩子不合理行為背後隱藏的需求，了解自我調節的好處（對家長和孩子雙方而言），對待孩子的態度既要友善又要堅決。 最後，我們得出結論：要注重與孩子保持密切的聯繫，懂得教育孩子需要時間，同時要將精力放在關鍵的問題上，也就是對我們來說有意義的事情上。 1。培養我們的觀察力，關心我們的孩子等