◎作者是一名親子教育導師，重慶市高校畢業生就業創業指導專家庫成員，成渝地區雙城經濟圈高校就業創業“雙百”導師團成員。也是一位資深奶爸。◎貫穿全書有50多個真實案例，10多萬字作者深度養育經驗總結，幫你打造家庭中的親密關繫，營造家庭帶來的歸屬感和安全感。◎放下威脅去一起玩，放下控制去聆聽，放下輕視去觀察，放下低估去期望，成為孩子最親密無間的朋友！成為他優選的玩具！孩子需要被重視，孩子需要的是你!

●第一章 走入孩子的內心，打開孩童世界的心扉 …………………001 商量的語氣，讓你做孩子更親密的人 ……………………002 蹲下來，以孩子的視角與他溝通 …………………………005 尊重孩子，給予他更多的信任… …………………………009 孩子也有自己的秘密，不要總想去窺探… ………………013 通過肢體接觸，加強你與孩子之間的情感 ………………016第二章 語氣溫和，情感式引導教育拒絕粗暴 ……………………021 打罵和體罰，隻會讓孩子懼怕你 …………………………022 面對孩子不知道的錯誤，批評要有分寸和尺度 …………027 永遠不要罵孩子“笨蛋”，這個詞會深深地刺痛孩子 …030 聽不聽話，不是衡量孩子好壞的標準 ……………………032 對於孩子的錯誤，有時可以用故事來教育 ………………034第三章 贊美不貶低，把話說到孩子心底去 ………………………039 對於孩子的付出，給予積極的肯定 ………………………040 贊美要具體，不能說的太寬泛 ……………………………043 贊美不能敷衍，需要父母拿出真誠來對待 ………………045 贊美要適當，切不可過度為之 ……………………………048 時刻注意孩子，發現他們身上的“閃光點” ……………051 標簽效應：用鼓勵發掘出孩子的隱性優點………………054第四章 批評不帶傷害，你的話孩子纔會牢記於心 ………………061 孩子小不等於沒自尊，批評絕不可當著他人面 …………062 批評的語氣要委婉，讓孩子自己去領悟 …………………064 批評孩子切忌嘮叨，言簡意賅更有說服力 ………………067 孩子犯了錯，先聽解釋而非直接批評 ……………………070 與其批評，不如多給些建議 ………………………………073 家長也會犯錯，有錯誤要勇於向孩子道歉 ………………076第五章 不去束縛，讓孩子擁有自己的天空………………………081 看似殘酷無情的方式，卻是最理智的教育 ………………082 從小培養獨立自主，擺脫依賴的習慣 ……………………085 溺愛，絕對不是為了孩子好 ………………………………088 培養獨立思維，讓孩子擁有自己的想法 …………………090 孩子做家務，在勞動中提高獨立自主性 …………………094 通過旅行，鍛煉出孩子獨立的自我 ………………………098第六章 做個好聽眾，耐心地傾聽孩子的每一句話 ………………103 認真的傾聽，不要把孩子的話當作耳旁風 ………………104 做個主動傾聽者，與孩子心與心的交流 …………………108 打開聆聽渠道，讓孩子多講講學校的事兒 ………………111 傾聽孩子說話時，最忌諱保持沉默 ………………………114 無論多幼稚的意見，都鼓勵孩子大聲說出來 ……………116 第七章 孩子不是溫室的花朵，挫折是成長優選的土 ……………121 堅強的意志，都是在挫折中磨練而出 ……………………122 從小讓孩子明白，賺錢並非那麼容易 ……………………125 孩子沒有那麼脆弱，他們不是“易碎品” ………………127 喫過苦的孩子，纔明白幸福的感受 ………………………130 孩子的成長需要壓力，那是動力的源泉 …………………135 困難來臨，引導孩子微笑面對 ……………………………138 第八章 引導孩子控制情緒，正能量助他創造未來 ………………143 面壁思過，讓孩子的壞情緒冷卻 …………………………144 告別猜疑，好孩子要學會坦誠布公 ………………………147 防止孩子抑郁，陪伴孩子快樂成長 ………………………150 讓孩子遠離抱怨，那不會有任何效果 ……………………154 克服膽怯，給孩子更多的鼓勵 ……………………………157 當孩子有情緒時，給他們一個釋放的空間 ………………160 第九章 想要良好的溝通，家長必須保持好自身情緒 ……………165 父母情緒穩定，孩子纔能擁有快樂的童年 ………………166 在你發怒時，想辦法讓自己冷靜下來 ……………………168 家長壓力再大，孩子也非你的“出氣筒” ………………170 做家長要有耐心，你的催促隻會讓孩子更毛躁 …………172 別因為你的不耐煩，盲目打斷孩子的話 …………………176 言傳身教，做好孩子的第一任老師 ………………………180

本書根據中國的國情，把情感式引導教育通過九大章節描寫出來，首先是告訴父母先學會蹲下來與孩子溝通，不要總是高高在上，俯視孩子，成為他的知心朋友首先是建立在雙方平等的關繫上；接著讓家長明白與孩子情感交流時不能粗暴對待，要注意說話的方法和語氣，讓孩子感受到你的善意；進而告之家長如何批評孩子他能更願意接受，如何通過鼓勵的語言建立起孩子的自信；再往下希望家長們學會給孩子自由，在教育孩子的過程中不要束縛他們，解放他們的思想、培養孩子的獨立性；當孩子擁有了獨立性後就是要讓孩子在挫折中成長，不能讓他們成為“溫室的花朵”，不經歷風雨，怎能見到彩虹。最後兩章主要講情緒在情感式引導教育中的關鍵性。第八章講如何引導孩子保持化解壞情緒、保持好心態，第九章告訴父母如何在溝通中保持好自己的情緒。這九章層層遞進，通過中國家庭教育中常見的案例為父母們找到解決之道。相信每一位家長在看完本書後，都會對情感式引導教育有了更深刻地等

吳安奉 著