●序
前言
第一章 工作壓力心理管理
第一節 工作壓力與工作倦怠:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、問題提出
二、理論分析與假設推演
三、研究設計
四、研究結果
五、結論與管理建議
第二節 工作壓力與工作滿意度:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、研究背景及目的
二、理論基礎與假設提出
三、研究設計
四、實證分析
五、主要結論與進一步研究方向
第三節 工作壓力與工作幸福感:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、問題提出
二、理論分析與假設推演
三、研究設計
四、研究結果與討論
五、結論、研究局限及展望
第四節 工作壓力與工作績效:基於調節 變量的影響――以345位高職
教師為例
一、引言
二、假設推演與模型構建
三、研究對像與方法
四、結果及討論
五、結論
第五節 工作壓力與教學效能感:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、問題提出
二、研究假設與模型構建
三、研究方法
四、數據分析結果
五、結論與討論
六、局限性與未來研究方向
第六節 工作壓力與離職傾向:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、研究背景與目標
二、假設提出與模型構建
三、研究對像與方法
四、結果與討論
五、結論與展望
第七節 工作壓力與職業高原:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、問題提出
二、文獻回顧與研究假設
三、研究設計
四、研究結果與討論
五、結論
第八節 工作壓力與工作一家庭衝突:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、引言
二、理論分析與研究假設
三、研究設計
四、實證檢驗與分析
五、結語
第九節 工作壓力與心理健康:基於調節 變量的影響――以345位高職教師為例
一、問題提出
二、文獻回顧與假設推演
三、研究設計
四、實證分析
五、結論
本章小結
第二章 組織政治知覺心理管理
第一節 組織政治知覺對高職教師工作倦怠的影響:基於調節 變量的效應分析
一、引言
二、假設推演與模型構建
三、研究設計
四、研究結果與討論
五、研究結論、局限與展望
第二節 組織政治知覺對高職教師工作滿意度的影響:基於調節 變量的效應分析
一、問題提出
二、理論分析與研究假設
三、研究設計
四、實證檢驗
五、結論與啟示
第三節 組織政治知覺對高職教師工作幸福感的影響:基於調節 變量的效應分析
一、引言
二、理論分析與假設推演
三、研究設計
四、實證結果
五、結語
第四節 組織政治知覺對高職教師工作績效的影響:基於調節 變量的效應分析
一、研究背景與目標
二、理論基礎與研究假設
三、研究設計
四、實證分析
五、結論與啟示
第五節 組織政治知覺對高職教師工作投入的影響:基於調節 變量的效應分析
一、引言
二、理論分析與假設推演
三、研究設計
四、研究結果
五、結論及進一步研究方向
第六節 組織政治知覺對高職教師職業高原的影響:基於調節 變量的效應分析
一、問題提出
二、理論分析與研究假設
三、研究設計
四、實證分析
五、結論
第七節 組織政治知覺對高職教師組織承諾的影響:基於調節 變量的效應分析
一、研究背景與目標
二、理論分析與假設提出
三、研究設計
四、實證檢驗
五、結論與管理建議
第八節 組織政治知覺對高職教師組織公民行為的影響:基於調節 變量的效應分析
一、引言
二、研究假設與模型構建
三、研究對像與方法
四、結果及討論
五、結語
第九節 組織政治知覺對高職教師離職傾向的影響:基於調節 變量的效應分析
一、問題提出
二、文獻回顧與假設推演
三、研究設計
四、結果與討論
五、結論與研究局限
第十節 組織政治知覺對高職教師心理健康的影響:基於調節 變量的效應分析
一、研究背景與目標
二、理論分析與假設提出
三、研究設計
四、實證檢驗
五、結論與管理建議
本章小結
第三章 團隊教學創新心理管理
第一節 團隊共享領導與高職團隊教學創新:基於調節 變量的效應分析
一、問題提出
二、文獻回顧與研究假設
三、研究設計
四、實證檢驗
五、結論與討論
第二節 團隊衝突與高職團隊教學創新:基於調節 變量的效應分析
一、引言
二、理論回顧與假設提出
三、研究設計
四、研究結果與討論
五、結論與研究局限
本章小結
參考文獻