大目標、大教育、大教材、大課程、大課堂，秉持這樣的教學改革思想， “小學中的杜郎口”--樂陵市實驗小學多年來堅持走學科綜合化的路子，讓學生在“座中學、做中學、錯中學、玩中學”，並構建了“周目標導航一前置性學習一小組合作一欄目教學”四大課堂教學結構，課改成效斐然。 本書精選了該校部分普通老師的常態課案例，包括校本課程，內容豐富多彩，體現了該校課堂教學從教師理念到教學內容，從課堂形式到課程體繫的顛覆性改革。

●樂陵市實驗小學語文大課堂解讀 ·孟凡香
●語文閱讀課《水》課堂實錄·李明
●語文閱讀課《秋天的懷念》課堂實錄·祁軍
●語文閱讀課《“精彩極了”和“糟糕透了”》課堂實錄·崔智芹
●語文閱讀課《優選的麥穗》課堂實錄·韓玉珍
●古文閱讀課《楊氏之子》課堂實錄·劉德芸
●影視課《草房子》課堂實錄·崔智芹
●文學課《三國人物論壇》課堂實錄·劉德芸
●名曲課《回家》課堂實錄·張書霞
●名畫欣賞課課堂實錄·劉鴻雁
●歷史課課堂實錄·張書纔
●漢字課課堂實錄·張凌雲
●成語展示課課堂實錄·韓玉珍
●朗讀課課堂實錄·張書纔
●詩詞吟誦課《涼州詞》課堂實錄·鄭艷
●觀察課課堂實錄·李明
●家政課課堂實錄·張輝
●家政課課堂實錄·祁軍
●地理課課堂實錄·邊鼕梅
●時政課課堂實錄·宋玲玲
●部分目錄

大目標、大教育、大教材、大課程、大課堂，秉持這樣的教學改革思想，“小學中的杜郎口”——樂陵市實驗小學多年來堅持走學科綜合化的路子，讓學生在“座中學、做中學、錯中學、玩中學”，並構建了“周目標導航—前置性學習—小組合作—欄目教學”四大課堂教學結構，課改成效斐然。本書精選了該校部分普通老師的常態課案例，包括校本課程，內容豐富多彩，體現了該校課堂教學從教師理念到教學內容，從課堂形式到課程體繫的顛覆性改革。

李升勇 著作

    一、關於課堂教學改革教學改革是一個永恆的話題，人類有了學校教育體繫之後，改革就沒有停止過。建國之初我們推行蘇聯模式，改革開放以後我們又學習日美教育，20世紀80年代提出了素質教育，十年前又搞新課程改革。教育改革搞了六十多年，其改革的效果如何？是否從根本上解決了教育教學中存在的問題？是改革的方式有問題還是改革的思路有問題？這不得不引起我們的深入思考。“在現狀下，尤須進行六大解放，把學習的基本自由還給學生：一、解放他的頭腦，使他能想；二、解放他的雙手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能談；五、解放他的空間，使他能到大自然大社會裡去取得更豐富的學問；六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學，並且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情。”這些話等