●自序：推開教育的另一扇窗
第一章教育寫作：教師的自我成長之路
把現實敞給你看
世界的好壞由你來定
成為自己的樣子
我的教育寫作三階段
我是什麼樣的"樣本"
第二章問題性寫作：改變教師的教育實踐
問題是教育寫作的理由
敘事是最基本的寫作形式
教師寫作的基本姿態
第三章專題性寫作：修煉教師的教育情懷
針對一個人的敘事寫作
朝向成長的隨筆專欄寫作
以班主任工作為主的專題寫作
第四章研究性寫作：建構教師的教育理念
發現故事的教育價值
敘事寫作與敘事班會
敘事寫作與國旗下講話
敘事寫作與敘事德育
第五章敘事者：帶給更多人成長的可能
從逼自己開始
開花是未來的事情
一位挑戰者的成長樣本
從"挑戰活動"到"成長團隊"
為了更好地行走
後記：關於"敘事者"

《推開教育的另一扇窗——走向有意義的寫作》是作者王維審“覺者為師”個人寫作書繫的第三本，主要記錄了作者從一個被壓制和歧視的農村教師，通過教育寫作逐步獲得了成長、形成了理念、組建了團隊，並一步步走向明師的艱難歷程。全書共分六章，靠前章主要記錄個人前期的成長困境及與文字的偶然相遇，以及在教育寫作中獲得的點滴感悟；第二章至第四章論述了個人寫作的三個階段，分別是問題性寫作、專題性寫作和研究性寫作，重點談了教育寫作對教師成長的意義和價值；第五章和第六章講述了作者從“一個人堅持寫作”到“帶著一群人寫作”的行走改變，重點論述了團隊共寫對個人成長的激勵和助推作用。

王維審 著