●目 錄第一章 幼兒園自然教育課程概述……………………………1第一節 自然教育對現代教育的反思/2第二節 認識森林幼兒園/4第三節 森林幼兒園的特征/8第二章 幼兒園自然教育課程的理論基礎……………………16第一節 自然教育的心理學基礎/16第二節 森林幼兒園開發和設計的課程理論基礎/35第三節 幼兒園自然課程資源/49第三章 幼兒園自然教育課程的理論與實踐先驅……………58第一節 中國自然教育思想理論與實踐先驅者/58第二節 西方國家自然教育思想理論與實踐先驅者/65第三節 國內外自然教育和森林幼兒園見聞/72第四章 幼兒園自然教育課程的實踐探索……………………94第一節 幼兒園戶外活動基本情況/95第二節 幼兒園自然學習環境/101第三節 戶外自然場地與兒童的學習/107第四節 戶外自然區域遊戲場/114第五節 戶外自然教育環境的場所開發與設計/130第五章 幼兒園自然教育課程的實施思路……………………142第一節 轉換觀念，接受自然教育理念/143第二節 創設環境，開發和設計戶外自然資源/148第三節 教學行動，組織自然教育活動/151第四節 評估環境，改善環境和學習方式/156第六章 幼兒園自然教育課程中的教師與兒童………………166第一節 教師在自然教學中的角色/167第二節 兒童在自然學習中的角色/171第七章 幼兒園自然教育課程的設計…………………………182第一節 幼兒園自然教育課程的目標/182第二節 幼兒園自然教育課程的內容/187第三節 幼兒園自然教育課程的實施方法/193第四節 幼兒園自然教育課程的評價/203
自然教育是一種教育理念，也是一種適合兒童的學習方式，旨在讓兒童通過對自然環境素的觀察和探索，獲得認知和技能的發展，建立環境的意識。本書闡述了自然教育的理念，探討了自然環境與兒童的關繫、自然資源與園本課程的關繫、教師的教法與兒童的學法之間的關繫等一列問題，重點研究了城市幼兒園自然教育的課程實施模式，並提供了大量與自然學習相關的學習和遊戲活動，以供一線教師參考，方便教師組織兒童開展自然教育的學習和遊戲活動。本書是作者基於幼兒園一線工作的基礎上分析、歸納和總結的課程經驗。作者曾跟隨德國、英國的自然教育培訓師學習與自然教育相關的理念和實操，文中的圖片拍攝於國內外的森林幼兒園以及有自然特色教育的幼兒園中。
