●第一章 西部農村欠發達地區中學生學習動機問題的提出
第一節 問題概述
第二節 概念界定
第三節 研究設計
第二章 西部農村欠發達地區中學生學習動機的主導類型及性質
第一節 西部農村欠發達地區中學生學習動機的主導類型及特點
第二節 西部農村欠發達地區中學生學習動機主導類型的共性特點
第三章 回歸自我價值：學生內在學習動機的生成邏輯、核心內涵與形成的教育條件
第一節 內在學習動機的生成邏輯
第二節 內在學習動機的核心內涵
第三節 內在學習動機形成的教育條件
第四章 生活的教育：學生內在學習動機形成的教育路向
第一節 生活的教育之根本目的是實現人的生命自由
第二節 內在學習動機是開啟人的生命自由的鑰匙
第三節 內在學習動機的形成寓於生活的教育過程之中
第五章 結論與展望
參考文獻
附錄

本書是關於中國西部農村欠發達地區中學生學習動機的研究專著。農村教育和學習的功利化問題是我國教育實踐有待破解的難題之一。學習動機是個體心理和外部環境綜合作用的結果，向內反映個體的需要和價值，向外反映個體的學習目標和受教育環境，是人們了解和探討學生學習和家校教育問題的重要窗口，是解析教育和學習功利化問題的一把鑰匙。本書以我國西部農村欠發達地區中學生學習動機的類型和性質為切入口，以點帶面，深入剖析教育和學習的功利化問題，深入探討學生合理學習動機形成的教育路徑，進而促進我國教育文化環境的優化、鄉村振興戰略的早日實現。

徐燕剛 著