●緒論 研究是教師學習的很好路徑
●第一章 研究的動力:尋找教育迷人的星空
●第一節 好奇:永恆的研究動力
●第二節 勇氣:站在路邊鼓掌的人
●第三節 閱讀:尋找僕人求愛是可笑的
●第四節 減負:行動纔是硬道理
●第五節 興趣:自己喜歡的纔會真實投入
●第六節 持續:來自研究的數據
●附錄1:本章拓展閱讀書目
●附錄2:意像還原:基於情境的古詩教學例析
●第二章 研究的困境:我不知道研究什麼
●第一節 實踐出問題:研究就是加上一點點思考
●第二節 關聯思維:找問題也有學問
●第三節 深化跟蹤:沿著別人開闢的路
●第四節 材料的分析:“無中生分析
●第五節 理想而可行的目標:研究一定有假設
●第六節 研究需要劃定“疆域”:把問題問到能研究為止
●附錄1:本章拓展閱讀書目
●第三章 我沒時間研究:時間擠擠總還是有的
●第一節 行思合一:可能的解決之道
●部分目錄