作 者:常華鋒 朱莉 著作
定 價:38
出 版 社:首都師範大學出版社
出版日期:2011年09月01日
頁 數:302
裝 幀:簡裝
ISBN:9787565604508
《尊師園書坊?生本教學研究》緊密結合我國當前的教育教學現狀,詳細闡釋了“生本教學”的基本觀點、基本教學策略和基本教學模式,並對各教學流派的合理性內容予以整合,是對教與學關繫的全新認識。作者還善於理論聯繫實踐,在教學實踐中不斷地發現問題、解決問題,從而使“生本教學”理論更好地指導教學實踐。
●摘要 1
●第一章 “生本教學”引論1
●第一節 “生本教學”產生的背景2
●第二節 “生本教學”研究的意義 12
●第三節 “生本教學”概念的詮釋 15
●第二章 “生本教學”相關研究綜述 53
●第一節 國內研究現狀與進展 53
●第二節 國外研究現狀與進展 60
●第三章 “生本教學”理論基礎與假設 71
●第一節 哲學基礎 71
●第二節 心理學基礎 83
●第三節 教學論基礎 88
●第四節 當代腦科學研究基礎 94
●第四章 “生本教學”的基本內容 96
●第一節 “生本教學”的基本思想 96
●第二節 “生本教學”繫統109
●第三節 “生本教學”的基本觀點125
●第四節 “生本教學”基本教學策略173
●第五節 “生本教學”基本模式200
●第五章 “生本教學”實證研究233
●部分目錄
《尊師園書坊?生本教學研究》是作者立足於我國當前基礎教育教學的實際情況所做的有關“生本教學”(“以學生為本”的學科課堂教學)的理論研究。作者深入分析了“生本教學”研究產生的背景以及國內外有關“生本教學”研究的現狀與進展,在此基礎上對“生本教學”進行了理論構建,並詳細闡釋了“生本教學”的基本觀點、基本教學策略和基本教學模式。作者還善於把理論研究運用到教學實踐之中,通過一繫列的教學實驗展示了“生本教學”的優勢所在,並在教學實踐中發現問題,提出相應的解決方案,對教學具有較強的現實指導意義。
常華鋒 朱莉 著作
常華鋒,山東省榮成市人,教育學博士。先後獲得省級教學成果獎3項,主持省級課題3項,主編教學理論著作3本,發表論文40餘篇。現任職於山東省濱州學院教師教育研究所,主要從事教師教育、教學論研究工作。
朱莉,山東省高青縣人,主編或參編教學理論書籍4本,發表文章10餘篇。現任職於山東濱州技術學院,主要從事宣傳、生本教學研究工作。
第二節 “生本教學”研究的意義
開展生本教學研究具有重要的實踐意義與理論價值。
一、實踐意義
基礎教育屬於大眾教育(其中九年義務教育屬於普及教育)。教育對像的這一特征決定了基礎教育教學必須以學生為本。開展以學生為本教學具有下列實際意義:
(一)對學科教學管理具有指導意義
學科教學管理的主要內容包括教學規範的落實、教師專業成長與學生學習管理、學科教學研究管理等方面。“生本教學”首先是探索“大眾教育”下的學科教學規律,為規範學科教學提供依據。同時,通過“研究共同等