●Ⅰ總報告
●B.1推進教育治理體繫和治理能力的現代化
●Ⅱ特別關注
●B.2農村留守兒童：現實狀況與路徑選擇
●B.3農村義務教育薄弱學校改造及農村教育發展
●B.4新生代鄉村教師的工作狀況調查
●B.5教育治理的改善：政府購買教育服務的實踐與推進
●B.6年”的自主招生——如何理解2015年高校自主招生新政
●B.7“國培計劃”改革述評
●B.8中國民辦教育面臨重大變革
●B.9區域內學前教育均衡發展的探索與思考——以江蘇省鎮江市改革為例
●Ⅲ教育新觀察
●B.102015年互聯網教育綜述性掃描
●B.11互聯網+教育將給傳統學校帶來的改變
●B.12民間教育創新的實踐探索及分析
●B.13構建以兒童為本的傳統文化教育
●B.14中美日韓高中生價值觀比較研究報告
●B.15小留學生海外生存狀況調查報告
●B.16我國校園欺凌現像解讀
●Ⅳ教育調查
●部分目錄

本書重點關注了農村留守兒童、農村義務教育薄改計劃、新生代鄉村教師工作、“國培計劃”改革等，並在實例中觀察區域內學前教育均衡發展；對互聯網教育、民間教育創新、構建以兒童為本的傳統文化教育、中美日韓高中生價值觀比較、小留學生海外生存狀況、我國校園欺凌現像等備受關注話題進行了分析研究；針對中國教育現狀開展了廣泛的調查研究，提出了大城市義務教育均衡發展問題，少數民族理科教育問題，中小學教師職稱制度改革問題。

楊東平 主編 著作