●前言
緒論
一、構建終身教育體繫
二、我國終身教育體繫構建
三、終身教育的國際實踐
四、構建我國終身教育體繫的主要途徑
五、終身教育體繫的發展趨勢
六、終身教育體繫的劃時代意義
七、終身教育體繫與國民教育體繫的關繫
八、努力構建和完善終身教育體繫
九、我國構建終身教育體繫的思考
第一章全日制學歷教育
第一節全日制普通專科（高職）
一、辦學特征
二、培養目標
三、招生對像
四、學制
五、高職畢業的要求和待遇
六、高職與高專的關繫
七、國家示範高職
八、高職院校發展歷史
九、高職院校發展趨勢
十、戰略地位
第二節全日制普通本科
一、高校招生對像
二、普通高校名稱及數量
三、重點本科高校
四、全日制普通高校畢業證書
五、全國普通高等學校本科畢業生就業報到證
第三節全日制普通第二學士學位
一、學位概念
二、學位培養目標
三、學位培養領域
四、學位基本分類
五、普通高等教育學歷代碼
六、學位證書層次
七、學位證書代碼表
八、學位學制與待遇
九、學位檔案管理
十、學位學業優勢
十一、學位學業地位
十二、學位政策
十三、學位管理辦法
十四、學位實施細則
第四節全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）
一、分類
二、接受研究生教育的途徑
三、研究生學歷教育
四、研究生非學歷教育
五、研究生報考條件
第五節全日制博士學位研究生
第六節中等專業學校
一、中等專業學校概述
二、中等專業學校辦學區別
第七節高校全日制學歷教育實踐
一、遼寧林業職業技術學院全日制專升本實踐
二、學歷教育國際合作實踐
第二章非全日制學歷教育
第一節網絡教育
第二節成人高等教育
第三節自學考試
一、基本信息
二、學習形式
三、學歷水平
第四節開放教育
第五節在職教育
一、同等學力申碩
二、法律碩士
三、一月MBA
第六節遼寧林業職業技術學院非全日制學歷教育實踐
一、函授教育
二、國際教育
三、自學考試
第三章非學歷教育
第一節非學歷教育的內涵與外延
一、非學歷教育的定義
二、非學歷教育的結業證明
三、學歷教育與非學歷教育的區別
第二節高校非學歷教育
一、高校實施非學歷教育的意義
二、國內外高校非學歷教育管理體制和運行機制現狀分析
三、高校非學歷教育管理體制和運行機制的選擇與確立
第三節民辦非學歷高校
一、民辦非學歷高校的定義
二、民辦非學歷高校與民辦普通高校的區別
三、民辦非學歷高校的辦學內容
四、民辦非學歷高校的證書性質
五、民辦非學歷高校的收費標準
六、民辦非學歷高校的起名規範
七、民辦非學歷高校申辦流程
八、培訓範圍
九、辦學硬件標準
十、注意事項（以山東為例）
第四節高校非學歷教育實踐
第四章終身教育
第一節終身教育
一、終身教育的概念
二、我國終身教育體繫
第二節我國終身教育發展的歷程
一、終身教育發展的醞釀期（20世紀70年代末期至80年代中期）
二、終身教育發展的初始期（20世紀80年代中期至90年代初期）
三、終身教育體繫化與政策化的摸索期（90年代初期至90年代末期）
第三節終身教育體繫
一、終身教育體繫產生的背景
二、我國終身教育體繫的概念及內容
三、終身教育推進體制
四、終身教育體繫的主要特點
第五章企業終身教育
第一節企業終身教育概述
一、企業終身教育及其體繫的概念
二、影響企業終身教育及其體繫建設的主要因素
三、企業人員社會終身教育及其體繫建設建議
四、企業終身教育及其體繫的特征
第二節企業終身教育及其體繫的建立
一、企業終身教育及其體繫的重要性
二、企業終身教育及其體繫的建立的條件
三、企業終身教育及其體繫的建立步驟
四、企業終身教育及其體繫的運行
第三節企業終身教育及其體繫的問題與對策
一、終身教育存在的問題
二、終身教育風險的防範
三、企業終身教育及其體繫建設的技巧
第四節企業終身教育的內容和制度建設
一、企業終身教育制度
二、企業終身教育的內容
三、終身教育效果追蹤與評估、終身教育檔案建立
第五節企業終身教育的評估
一、績效評估（企業新業務員終身教育）
二、針對加盟商的社會終身教育
第六節企業員工終身教育及其體繫建設建議
一、企業員工終身教育及其體繫的作用
二、員工終身教育及其體繫優化
第七節終身教育工作的體繫
一、終身教育工作內部組織總體框架
二、終身教育方式
三、終身教育管理與考核
四、終身教育工作流程
第六章高校終身教育實踐
第一節大學終身教育體繫的構建
一、高校構建終身教育體繫的作用
二、終身教育理念下高等教育的轉變
三、高等教育構建終身教育體繫的困境
四、終身教育視野下高等教育改革發展的啟示
第二節遼寧林職院終身教育體繫構建研究的背景
一、開展該項研究，是落實科教興國、人纔強國戰略的必然要求
二、開展該項研究，是落實科教興林、人纔強省戰略，推進現代林業建設的客觀要求
三、開展該項研究，是推動全民終身學習、建設學習型社會的迫切需要
四、開展該項研究，是豐富學院內涵發展、切實做好社會服務的實際需要
第三節國內外研究現狀及發展趨勢
一、國外研究成人教育和培訓的情況
二、國內研究成人教育和培訓I白勺情況
三、發展趨勢
第四節項目研究的主要內容
第五節項目研究的理論基礎以及結論
一、開展終身教育的問卷調查
二、座談研討
三、終身教育實踐的四種模式
四、主要理論成果
五、未來理論探索的空間
第六節項目研究報告
一、實踐成果
二、終身教育體制機制實踐創新
三、健全終身教育實踐載體，積極拓展終身教育形式
參考文獻
