萬千教育策劃的“世界教育經典名著叢書”之一。該版本是美國康奈爾大學教授查爾斯·德加謨的評注版，他在書中的精彩評注和浙江大學兩位教育學者的精心翻譯，使本書成為研讀赫爾巴特教育理論的很好文本。“世界教育經典名著叢書”還包括《民主主義與教育）》（中文版，杜威著，陶志瓊譯）、《民主主義與教育》（英文版，杜威著）、《經驗與教育（漢英雙語版）》（杜威著，盛群力譯）、《我們如何思維（漢英雙語版）》（杜威著，楊韶剛等譯）、《教育的目的（漢英雙語版）》（懷特海著，靳玉樂和劉富利譯）、《童年的秘密（漢英雙語版）》（等

●中文版導讀
●英文版序言
●緒論
●第一編 教育學的雙重基礎
●第一章 倫理學基礎
●第二章 心理學基礎
●第二編 普通教育學綱要
●第一部分 兒童的管理
●第一章 理論方面
●第二章 實踐方面
●第二部分 教學
●第一章 教學與管理和訓練的關繫
●第二章 教學的目的
●第三章 多樣性的條件
●第四章 興趣的條件
●第五章 興趣的主要類別
●第六章 教學內容的不同觀點
●第七章 教學的過程
●第八章 教學計劃作為一個整體
●第三部分 訓練
●部分目錄

《教育學講授綱要》是德國有名教育學家、心理學家和哲學家約翰·弗裡德裡希·赫爾巴特（1776—1841）的代表作，是對其另一代表作《普通教育學》的擴充與具體化，在實踐中更具操作性，被譽為“真正的教書經”。
赫爾巴特是西方近代教育科學的創始人，他在教育心理學化方面做出了重要貢獻，被認可為“現代教育學之父”和“科學教育學的奠基人”。他在本書中建構的教育學理論體繫對後來的教育研究與實踐影響極大。
美國康奈爾大學教授查爾斯·德加謨，結合歐美的教育實際和科學發展狀況，針對赫爾巴特許多觀點的社會現實意義做出了精彩的評注。浙江大學教育學院的盛群力和趙衛平兩位學者聯袂翻譯本書，並精心撰寫了導讀文字。這些都有助於讀者更好地學習和理解赫爾巴特教育思想的精華。
本書既適合高校教育專業師生、中小學教師、教育研究者等閱讀，也適合哲學、心理學等相關領域的研究者參考。

(德)約翰·弗裡德裡希·赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart) 著；盛群力,趙衛平 譯

    第五章興趣的主要類別
    第八十三條
    教學應當與經驗產生的知識和交際產生的倫理觀點銜接起來（見第三十六條）。經驗的興趣直接與經驗相關，同情的興趣直接與人際交往相關。對經驗對像的發散性反思便形成了思辨的興趣；對較大範圍內交際的思考就形成了社會的興趣。在這裡，一方面我們可以補充審美的興趣，另一方面還可補充宗教的興趣，這兩者與其說源於發散性反思，不如說源於對事物和命運的靜觀。
    【評注】興趣可以分為以下兩類：①從知識中生成的興趣；②從與其他事物的聯繫中生成的興趣。也可以把這兩類各自細分為三個子類別，總共分為六類。這樣的分類並不是必要的，主要是便於梳理。知識的興趣可以分為：①經驗的興趣；②思等