●第一章 特殊教育研究介紹
第二章 特殊教育研究入門——研究變量、研究問題和假設
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●第三章 特殊教育研究的測量與統計
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●合著者李建（JianLi）
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●第四章 特殊教育研究的倫理問題和指南
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●合著者米卡爾·萊斯利（MykalLeslie），扎卡裡·斯特裡克勒 （ZacharyStrickler），斯圖亞特·拉姆瑞爾（StuartRumrill）第五章 研究效度
第六章 量化研究設計
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●第七章 質性研究設計
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●合著者 特裡西婭·涅斯（TriciaNiesz），林恩·科赫（LynnKoch）， 詹妮弗·達文波特（JenniferDavenport），斯圖亞特·拉姆瑞爾 （StuartRumrill），梅麗莎·瓊斯·威爾金斯（MelissaJonesWilkins）第八章 敘事文獻綜述
第九章 研究論文的剖析和評論指南
第十章 特殊教育領域研究展望
參考文獻
全書分十章。第一章確立了研究的理論基礎，提供了哲學、認識論和方法論依據。與普通教育和特殊教育研究的設計和執行有關，同時討論了特殊教育和殘疾研究的廣義目的。第二章闡述了為設計和評估特殊教育研究做準備的相關問題，如研究想法的來源，轉化研究想法為研究假設，確定變量與取樣等。第三章討論了傳統的定量研究所使用的關鍵測量和數據概念，包括測量工具的可靠性和有效性，分析數值數據時使用描述性、推斷性和非參數統計的目的以及選擇的統計分析方法。增加了關於教育和心理工具的心理測量特性的擴展和更新部分，以及致力於非參統計的更新文本。第四章綜述了特殊教育研究的設計、實施和報告的倫理問題和指導方針。第五章闡述了評估特殊教育研究質量的關鍵標準，根據結果得出有效推論，並將研究樣本中的結果推廣到目標人群。第六、七、八章回顧了開展特殊教育研究的各種定量、定性和綜合方法，呈現了從當代教育和殘疾研究文獻中得到的這些研究設計等
