本書立足於我國近20年的基礎教育課程改革,在闡述近期新課程理論的基礎上,對學校課程建設的相關理論進行研究,提出了中小學校在學校層面推進課程建設的基本模式和操作範型;並且基於對北京市海澱區、西城區、朝陽區、豐臺區、房山區等項目學校的實踐經驗,繫統梳理了不同情境的學校開展課程建設的基本經驗。本書的主要特色,就是理論與實踐相結合。即在闡述前沿課程理論的基礎上,結合近十所項目學校的實踐探索,全面梳理中小學課程建設的原理與實踐策略。這既能體現當前我國基礎教育課程改革的近期新理論進展,又能為中小學的課程創新提供可以操作的模式和路徑。