●上篇 先生們的故事
01 子諾子言
——諾丁斯教授北京行紀
02 嚴慈相濟的教育藝術
——記我的導師魯潔教授
03 仁者黃濟先生（外二篇）
04 先生之風
——賀允清教授的師愛故事
05 知識分子的格局
——王策三教授二三事
06 鮮明的形像
——博十先牛成有信
07 可愛的人日子等於天堂
——懷念敬愛的孫喜亭教授
08 一位有情有義的知識分子
——憶王逢賢教授
09 父親老師
10 遠去的背影
——憶恩師路華青先生
11 一個時代的群像
——我的大學老師們
12 病榻上的君子
——蕭焜燾教授的風範
13 觸手可及的溫暖
——憶華東師範大學三前輩
下篇 先生們的思想
01 諾丁斯與她的關懷教育理論
02 愛的解釋及其教育實現
——孔子的“仁”與諾丁斯的“關懷”概念之比較
03 論教育哲學及其建構
——20世紀90年代魯潔教授教育思想的特質
04 一生成就三大事
——魯潔先生在教育事業上的貢獻
05 成就大寫之人的教育學
——魯潔教育思想素描
06 歷史之思與專業之辨
——黃濟勞動教育思想及其當下意義

本書分上、下兩篇。上篇為主體部分，是13篇記述當代很好教師之風範的教育隨筆，下篇則為研究三位教育大家（諾丁斯、黃濟、魯潔）教育思想的學術論文。後者可謂對前者的認識深化與補充。作為教育敘事的一種，本書以隨筆方式生動、立體地勾勒出了當代很好教師作為大先生的風貌，見證歷史也記錄光明，有補充當代教育史的學術價值。與此同時，當前中國社會有對“大先生”的普遍渴望，而成為“四有好教師”式的教育家也是許多中國教育工作者越來越自覺的追求。本書所描繪的教師榜樣形像，對於新時代教師隊伍建設，特別是師德師風建設，也具有重要的現實和政治意義。