●前言
第一章 新時期我國學前教育改革與發展面臨的困境與突破的抓手
第一節 我國學前教育改革面臨的突出問題與困境
第二節 堅定“為人民服務”的立場，建設中國特色普惠性學前教育公共服務體繫
第三節 以供給側改革為抓手，攻克學前教育資源短缺及不平衡不充分難題
第四節 以師資隊伍建設為突破口，打造“均衡發展”的幼兒園教師教育新體繫
第二章 我國學前教育體制機翻改革的重點與戰略規期圖最
第一節 學前教育事業發展面l臨的形勢與改革重點
第二節 落實科學發展觀，破解學前教育體制機制改革的困境
第三節 面向2035的學前教育的戰略規劃圖景：基於10位專家訪談的研究
第三章 世界部分國家學前教育的發展特點
第一節 不同國家學前教育資源配置的模式分析
第二節 不同國家學前教育經費投入的模式分析
第三節 不同國家幼兒園教師隊伍建設的模式分析
第四節 不同國家學前教育質量提升的模式分析
第四章 新時期學前教育資源配置的抓手——供給側改革
第一節 我國學前教育資源配置的基本概況
第二節 我國學前教育資源配置面臨的困難和挑戰
第三節 推進供給側改革，科學配置學前教育資源
第五章 新時期學前教育質量提升的關鍵——質量評估標準
第一節 我國學前教育質量研究的歷程——基於文獻計量法
第二節 我國提高幼兒園質量政策的特點
第三節 幼兒園質量評估標準的趨勢——基於社會網絡分析
第六章 新時期學前教育經費投入的保障——經費投入機制
第一節 我國學前教育經費投入效率的實證分析——基於DEA模型
第二節 我國學前教育經費投人面臨的壓力
第三節 建立經費投入機制，促進學前教育按需發展
第七章 新時期幼兒園教師隊伍建設的重點——數量與質量並舉
第一節 我國幼兒園師資配置的現狀及對策
第二節 教師質量評價的新轉向與範式變革的前瞻思考
第八章 學前教育改革突破困境的地方經驗——新時期上海市推進普惠性學前教育體繫建設的舉措
第一節 上海市學前教育改革的政策體繫
第二節 上海市學前教育改革的具體措施
第三節 上海市學前教育改革的成效
第四節 新時期上海市學前教育改革面臨的困境
第五節 新時期上海市學前教育改革突破困境的思考

本書旨在運用新理念（堅持以人民為中心的立場、辦好讓人民滿意的學前教育等）、新思路（供給側改革、資源再配置、遠景規劃等）、新方法（ROST數據挖掘繫統、地理信息技術繫統（GIS）、數據包絡分析法（DEA）等）解決我國學前教育發展中的突出問題，並對面向2035的中國學前教育作前瞻性思考與遠景規劃。本書有三個特點與亮點：一是堅持以人民為中心的立場，尋求破解“入園難”“入園貴”等突出問題的惠民濟眾之方略；二是追求“全球視野”與“本土關懷”相結合，力求洞察世界學前教育的變局與創新之所在，念念不忘中國學前教育的本土實踐和文化傳統，務使我國面向2035的學前教育於世界有獨特之地位、熠熠之光輝；三是注重跨學科視野與多方法的靈活運用，努力做到量的研究與質的研究相結合，案例研究與行動研究相結合，實證研究與理論思辨研究相結合，基於證據的研究與決策咨詢研究相結合。