作 者:(美)蘇珊·恩格爾 著 劉青山 譯
定 價:58
出 版 社:世界圖書出版公司
出版日期:2022年11月01日
頁 數:264
裝 幀:平裝
ISBN:9787519297251
1.中國傳統教育中，家長和老師經常按照自己的思維方式指導、訓練孩子學習知識、技能，但很多做法無意中會扼殺孩子豐富而活躍的思維活動。本書試圖站在孩子的視角，解釋孩子對生活的反應及其背後的科學理論，不僅可以幫助家長增加對兒童思維活動的理解，還提供了很多幫助兒童發展思維能力的方法，讓孩子通過自己的探究，為終生學習和創新性思考奠定基礎。2.作為發展心理學博士和美國海格朗德學院聯合創始人，作者40餘年在兒童成長的教學和咨詢一線，經驗非常豐富，出版的八部關於兒童成長的學術專著都廣受關注。3.等
●序言
第一章對全新世界的探尋
驚奇
從驚奇到研究
兒童想知道什麼
好奇心的產生
專業的力量
小小收藏家
上帝、性及其他
變熟悉為陌生
第二章小小發明家
最初的解決方案
舊工具與新工具
問題在哪兒
解決他人問題的能力
知識能否為發明提供幫助
向創新靠近
進步還是退步
什麼在起作用？學會發現原因
模仿的價值
站在小小巨人的肩膀上
兩個總比一個強
第三章對抽像概念的認知
思想是如何產生的
對“死亡”的探索
對“無窮”的探索
對“善良”的探索
智力工作的起伏
兒童對思想的思考
弗洛伊德的幽靈
第四章思想工坊
吸管和易拉罐拉環
街燈和燈泡
注釋
致謝
成年人很容易了解到兒童玩耍時是怎麼想的，卻很少知道他們在遇到現實問題和復雜事物時到底在想些什麼；教了孩子很多知識和技能，卻忽視了對其豐富活躍的思維的培養。實際上，兒童最初的探尋和發明以及成年人對他們的回應，會為他們一生的學習和良好思考奠定基礎。通過理解兒童觀察世界、解釋新現像和解決問題背後的科學道理，家長和老師可以更好地指導下一代成為富有感知力、洞察力，能產生更多優質思想的人。在本書中，作者整合了大量觀察和研究，分別從孩子對全新世界的適應和探尋、發明與問題解決、對抽像概念的認知等角度解釋了幼兒、學齡前兒童和小學生是如何思考的，並介紹了一些優秀的思維訓練和教育策略，以引導孩子發展思維能力。
(美)蘇珊·恩格爾 著 劉青山 譯
［美］蘇珊?恩格爾（Susan Engel）發展心理學博士，美國海格朗德學院（Hayground School）聯合創始人和教育顧問，負責監督教學、課程開發和評估，以及為家長、兒童和特別活動提供咨詢；美國威廉姆斯學院教學項目主任及心理學高級講師；著有《兒童的好奇心：保護早期學習的最初動力》（The Hungry Mind: The Origins of Curiosity in Childhood）、《紅旗還是紅線：預測你的孩子會成為什麼樣的人》（Red Flags or Red Herrings: Predicting Who Your Child Will Become）等八部備受關注等
