出版社：教育科學出版社 ISBN：9787519110277 商品編碼：19757734057 品牌：文軒 出版時間：2017-05-01 代碼：30 作者：唐娜·沃克·泰勒斯通(D.W.Tilesto
" 作 者:(美)唐娜·沃克·泰勒斯通(D.W.Tileston) 著;李海英 譯 著  定 價:30 出 版 社:教育科學出版社 出版日期:2017年05月01日 頁 數:115 裝 幀:平裝 ISBN:9787519110277  ●1營造利於學習的環境
2區別不同的學習方式
3幫助學生調動已有知識
4培養長時記憶
5通過高階思維過程構建知識
6培養合作學習的能力
7縮小學習者之間的差距
8真實評價學習效果
9鼓勵深度理解後的實踐應用
10技術與教學的完美融合
1110項教學策略的融會貫通
參考文獻  本書基於國外較為優選的心理學、腦科學的研究成果，以簡潔淺白的文字為廣大中小學教師提供了十項富有成效的教學策略，包括創建利於學習的環境、區別不同的學習方式、幫助學生與先前知識建立聯繫、長時記憶教學、通過高水平思維過程建構知識、培養合作學習的能力、縮小學習者之間的差距、真實評價學生、鼓勵基於實踐應用深度理解、技術與教學的完美融合。本書適合作為中小學教師的教學培訓用書和自學讀物，也可供師範生和教育研究者閱讀。  (美)唐娜·沃克·泰勒斯通(D.W.Tileston) 著;李海英 譯 著 唐娜·沃克·泰勒斯通（Donna Walker Tileston），女，教育博士，教齡27年，美國策略教學組織（Strategic Teaching andLearning)主席。策略教學組織為全美和加拿大的學校提供顧問性質的咨詢服務。唐娜已出版的其他著作包括：《模塊內外的教學策略差異》（Strategies for Teaching Differently: On the Block or Not, 1998）、《模塊教學計劃中的創新策略》（Innovative Strategies of the Block Schedule, 1999），以及Corwin出版社受歡迎教師教育用書《提升教學等
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