●序 積澱和發展家校合作的上海經驗李家成
●上編：區域設計篇
●導言呼喚區域教育發展大格局下的家校合作
●No.1區域推進學校、家庭、社會三位一體育人機制的實踐上海市黃浦區
●教育局
●No.2優化家校互動提升育人合力上海市靜安區教育局
●No.3現代學校制度下以章程建設區域推進家校合作的實踐研究上海市
●虹口區教育局
●No.4創新機制立足學校彰顯品質上海市嘉定區教育局
●No.5互信互助共生——構建家校合作共同體助推學生健康發展
●上海市寶山區教育局
●No.6家校緊密合作，探索區域“學校+”模式上海市金山區教育局
●No.7建立家校合作共育機制，促進教育內涵發展上海市閔行區教育局
●No.8區域教育學院在家校合作育人大格局中的地位與作為上海市奉賢
●區教育學院
●No.9打造區域家校聯盟促進教育優質發展上海市金山區朱涇地區小
●學家校聯盟
●N0.10校際協同，打造區域共享的家長學校課程上海市靜安區小教第
●三總支委員會
●No.11社校聯動融通共育——長橋社區家庭教育指導機制探索上海市
●部分目錄

為實現“聚焦學生健康成長、探索家校良性互動、推動教育轉型發展”的目標，上海市教委整合行政、研究、實踐三個方面的力量，確立“上海市中小學家校互動機制創新”這一研究項目，研究教育轉型內涵發展要求下的新家校互動機制。上海市教育科學研究院普通教育研究所依托項目實驗區和項目實驗學校，重點提煉了家校合作的若干類型的典型經驗，彙編成了讀者手中的這本厚厚的郁琴芳、湯林春主編的《家校合作50例(區域設計與學校智慧)/家校合作新實踐叢書》，並以此書作為推出“家校合作新實踐叢書”的基礎。50例僅僅是上海經驗很小的構成，但在一定程度上體現了上海對教育改革中深層次困難和矛盾的積極回應、主動作為。

郁琴芳 主編

序 積澱和發展家校合作的上海經驗李家成在2018年3月應邀作為主講嘉賓，去挪威參與北歐教育研究會家校合作研究領域的會前會議和工作坊時，我分享了我們在家校合作研究領域的探索歷程和方法論思考。之後，我們的研究團隊成員也在北歐教育研究會的年會上分享了在上海市嘉定區外來務工隨遷子女學校開展家校合作研究的成果，以及在常州市新北區龍虎塘實驗小學全面開展寒暑假生活與學期初生活研究的成果。在分享現場，一位來自奧地利的學者驚訝於我們能如此深度地參與到家校合作實踐與研究中，北歐的學者群體更是表達了對中國家校合作研究進展的欣賞與開展國際合作的願望。而我們所分享的，僅僅是上海經驗構成中很小的部分。當我有幸拜讀這本書稿時，一個突出的感受就是：這是家校合作上海經驗的一次自覺積澱，並打開了繼續發展的大門。之所以稱之為上海經驗，不僅僅是因為豐富的案例來自於上海的各個區、學校，更因為它們扎根於上海獨特的社會文化和等