●不會過時的話題 （自序） / 1一、真正的成功者，往往善於在“無人處”下功夫 於“無人處”用功 / 3老虎為何怕羊 / 5沉重的面子 / 7數學進度不可“少數服從多數” / 9“不推薦閱讀”的背後 / 11不做“到此一遊”的孫猴子，也不做故作正義的天官們 / 13以蜘蛛為師 / 15重視“優秀”的背後 / 17助人不是“作秀” / 19誠實無錯 / 2185 分與 8 分 / 23“4”本無辜 / 25保護也應有度 / 27她 / 29關於湯玫捷的斷想 / 31決定長跑成績的不是最後衝刺 / 34因為山就在那裡 / 36以德育人，還要以德取人 / 38僅僅“知道”是不夠的 / 40別誤解見義勇為 / 42莫以“減負”為負擔 / 44二、假如，成為家長也要實行 “準入制”……假如家長也要“準入” / 49請先敲門 / 51如此寬容絕非高尚 / 53如果孩子欺騙了父母 / 55少點“特殊待遇” / 57生權與師權 / 59師道尊嚴需用下跪換取嗎 / 61當父母淪為“取款機” / 63家教不是賭博 / 65愛心如何定價 / 67愛心不能被“拍賣” / 69不必“意外” / 71“跛足”教育觀培養的“失足”學生 / 73不能承受的“七成”之重 / 75誠信何必考 / 77“非典”設問 / 79切勿口是心非 / 83評優與平等 / 85且慢“謝絕” / 87父母施教不能“拿來主義” / 89三、人生路上，除了高考，還有各種各樣的“考試”花可以熱烈山必須靜默 / 103換個方式“進補” / 106“減負”不是蹺蹺板 / 108“減負”不是賞賜 / 110交往不要交易 / 11”可以拷貝？ / 114師德不賣 / 116時間不能透支 / 118誰讓你來接的？ / 120零分與一百分 / 122唯其不優秀…… / 124我們比顧宵雨少了什麼 / 126我們何時不再目瞪口獃 / 128豈能獅身人面 / 130小柴昌俊的幸運 / 132小偷可以“選”嗎 / 134以“人”相待 / 136義利之間 / 138由滬劇專業赴黑龍江招生想到的 / 140有感說真話而能得獎 / 142有教無類 / 144有些良知無須強制 / 146責任不可“離異” / 148隻是“一年”而已——致高三學生 / 150尊重不等於不要管教 / 152尊重個性不是聽之任之 / 154不許少年見白頭——寫給走過 50 年的《少年日報》和她的讀者 / 156

本書是作者在長年從事教育報刊的采編管理工作中，通過對教育改革發展進程發生的教育新聞、教育實踐、教育事件的敏銳觀察，所撰寫的教育評論集。作為教育媒體人，作者盡力避免文章的學究氣，以簡練的新聞評述，把發人深省的教育道理結合在一個個淺顯易懂的案例中，通過對一個個鮮活的教育個案的闡述剖析，提煉出發生在人們“身邊的事”的教育內涵，打消了讀者的“距離感”，具有現實的啟迪和借鋻意義。

趙玉平 著

    不齒於讀書“娶美女賺大錢”者，莫不是指望人人都要有“以天下為己任”的精英教育情結？他們忘了後者之所以崇高，是因為常人難以做到。
     先人後己、經國濟世的胸懷固然令人高山仰止，但以如此境界要求普通人，隻能是不切實際的理想主義。一個基本的現實是，無論教育如何發展，培養的永遠是普通人居多，沒必要也不可能人人都是經天緯地的高纔。
     人格是在不斷自我實現的過程中逐步完善的。正視自我價值的實現軌跡，大多數人都是先自愛而後愛人，所謂“老吾老以及人之老”“修身齊家治國平天下”，說的都是同一道理。
     教育是個嚴肅的話題，但嚴肅不見得非要披上虛偽的外衣。追求“顏如玉”“黃金屋”這般等