●《理論探索篇》
醫學人文教育成果概述
“仁術兼修知行合一”
地方綜合性高校醫學人文教育十二年探索與實踐
醫學人文教育理論探索
基於“仁術兼修 知行合一”的地方綜合性高校醫學人文素養培育探索
加強醫學人文教育的多維探索
——以紹興文理學院醫學院為例
培育和踐行醫學生的核心價值觀一
校院一體化臨床醫學專業人纔培養模式的實踐
“三位一體”的應用型護理人纔培養模式
醫學生專業素養培育中“素的探討與實踐
“全程遞進”的護理人文教育模式的研究和實踐
醫學人文教育在醫學影像技術專業的探索
人文素質教育在高等醫學教育中的作用研究
護理專業中加強人文素質教育若干問題的探討
醫學生開展臨床醫德實習的構想一
試論護理學專業人纔人文素質培養
基於職業情感和能力培養的護理學早期認知實踐研究
本科護生評判性思維與共情能力的調查研究
在養老機構專業性社會實踐活動中提高護理本科學生綜合素質的效果分析
護理關懷教育的內涵結構與實施策略分析
構建國際護生跨文化實踐教學體繫的行動研究
國內護生證據意識研究的現狀
關懷報告在臨床見習中的應用
臨床醫師要重視醫學人文修養
醫學人文教育品牌建設
沒有邊界的文化沒有校門的大學
——紹興文理學院“風則江大講堂”
以文化人崇德尚醫
——紹興文理學院醫學院打造醫學人文教育品牌
不忘醫者初心 愛灑裡南百姓
——愛心醫療服務團送醫下鄉二十二年
無語良師：大師無言大愛無疆
醫學人文教育制度建設
紹興文理學院關於加強“仁心仁術”醫學人纔培養的若干意見
紹興文理學院關於加快推進新時代很好醫學人纔培養的若干規定（試行）
紹興文理學院關於加強臨床醫學教育綜合改革的若干意見
紹興文理學院醫學院“大醫大德，大德大愛”主題醫學人文教育活動實施方案
紹興文理學院醫學院進一步推進“課程思政”建設的實施方案（2020—2022）
醫學人文教育媒體報道
讓醫學教育人文起來
紹興文理學院探索醫學人文教育創新模式：讓醫學生更有溫度
有妙手更要有仁心 紹興文理學院推進醫學人文教育創新
仁術兼修 知行合一
紹興文理醫學院致力探索人文教育模式
李蘭娟、鄭樹森院士“特殊回信”勉勵紹興文理學院師生
戰“疫”迎“春”：在培育和踐行“仁心仁術”裡收獲感動和成長
李蘭娟院士夫婦用這8個字，勉勵紹興文理學院師生
紹興文理學院“四措並舉”全力培養“仁心仁術”醫學生
紹興文理學院醫學院注重仁術兼修護理大賽再創佳績
用大愛詮釋醫者仁心用行動彰顯使命擔當
一線醫務人員抗疫巾幗英雄譜
何旭峰，你是好樣的
選擇了，就要勇敢去愛
為了心中的大愛
方艙醫院的紹興“愛心小屋”
“我在ICU工作26年了，不去前線去哪裡？”
——記高春華護士長
五年不斷線！這所學校用人文精神浸染每個醫學生的血液
崇德尚醫 紹興文理學院醫學院喜迎辦學100周年
承傳統創輝煌浙江紹興百年醫學院召開紀念大會
致敬生命紹興文理學院成立“無語良師愛心基金”
感恩奉獻，敬畏生命醫學院學生肅立追思“無語良師”
做好結合文章培養有溫度的醫學生
讓人文素養浸染每個醫學生的血液
——我校醫學人文教育特色顯著
為醫之道仁心仁術
——醫學院人纔培養堅持人文素養和技能實踐兩手抓
附件
附件1：近五年市級及以上教育教學改革項目一覽表
附件2-1 近五年學生參加省級及以上競賽獲獎一覽表
附件2-2 近五年學生省級及以上科技創新項目一覽表
附件2-3 近五年學生發表論文一覽表
附件3：紹興文理學院抗擊新冠肺炎一線校友名單
《人文講堂篇》
風則江大講堂
中國人文文化的現狀
理念變革與大學生創新成纔
魯迅精神的當代意義
從戰士到院士
現代醫學的發展與倫理挑戰
論傳統文化與現代人文精神
人文精神與人文素質
快樂源於心
大學生的人文精神與心理健康
中國傳統文化的結構分析
——透視《禮記》
哲學與民族的文化生命
當代中國人的精神生活
中國文化當代價值的再審視
讓心靈開放
傳統文化與四種修養
杏林講堂
醫學生的人文性與國際性
談談友善
追尋醫學的人文價值
纔不近仙不可為醫德不近佛不可為醫
與醫學生談醫學人文
醫學、人文與終身學習
醫護工作者的人文素養
美國醫學繫統與醫學人文漫談
日本文化與人文精神
醫學與人文
如何成為一名優秀的醫學生
魯迅：在醫學與文學之間
健康中國與醫學教育
儒家文化視閾下的醫道及其當代價值
做一名受人歡迎的醫生
——與年輕同行談加強人文修養
我的南丁格爾之路
《醫者仁心篇》
……

《仁術兼修 知行合一：地方綜合性高校醫學人文教育模式研究（套裝共3本）》是紹興文理學院歷經12年實踐探索形成的地方綜合性高校醫學人文教育理論成果。該成果構建了縱向序貫的人文課程體繫和階梯遞進的人文實踐模式，建立了的人文學習資源，形成了多主體、多維度、動態性的人文教學評價機制，搭建了高校、醫院、社區“三位一體”的人文教育平臺，解決了醫學人文教學在人纔培養中的嵌入方式，構建了顯性和隱性相結合的醫學人文課程體繫，建立了醫學人文教學與專業教學的貫通機制，促進了醫學生職業道德、人文素養和專業技能的顯著提升。

柳國慶 等 編