●第一章引言
第一節研究背景、目的及價值
第二節核心概念界定
第三節文獻綜述
第四節研究思路與方法
第五節研究界定
第六節創新之處
第二章作為知識生產者的創業者
第一節成功企業家的知識生產
第二節成功的企業家的交往
第三節跨學科創業教育的必要性
第三章考夫曼校園計劃
第一節考夫曼基金會概況
第二節考夫曼校園計劃
第三節考夫曼校園計劃高校創業教育開展情況
第四章跨學科創業教育的應然模式
第一節主修專業+“創業證書”或“創業輔修”項目模式
第二節創業雙學位或聯合學位模式
第三節跨學科創業學術項目模式
第五章跨學科創業學術組織:跨學科創業中心
第一節跨學科創業中心:一種跨學科學術組織
第二節跨學科創業中心基本特征
第三節KCI高校跨學科創業中心建設情況
第四節案例:羅切斯特大學全校性跨學科創業中心
第六章跨學科創業課程開發
第一節跨學科創業課程、創業課程和商科課程的關繫
第二節跨學科創業課程的基本特征
第三節跨學科創業課程開發策略
第四節案例:得克薩斯州立大學奧斯汀分校的“藝術創業課程”開發
第七章跨學科創業師資隊伍建設
第一節跨學科創業師資的現實需求
第二節跨學科創業教師的勝任力
第三節美國高校跨學科創業師資隊伍建設的現實審視
第四節美國高校跨學科創業師資隊伍建設路徑
第八章不同類型高校跨學科創業教育實施策略
第一節卡內基高等學校分類方法及KCI高校分類
第二節跨學科創業教育視角下不同類型高校辦學特點
第三節不同類型高校跨學科創業教育實施策略
第九章美國高校跨學科創業教育對我國的啟示
第一節我國高校創業教育發展的歷程
第二節我國高校創業教育實踐現狀
第三節我國高校跨學科創業教育存在的問題
第四節我國高校跨學科創業教育實施建議
結語
參考文獻
附錄一KCI高校創業雙學位或聯合學位項目運作與課程體繫
附錄二KCI高校跨學科創業學術項目運作與課程體繫
附錄三兩所案例高校跨學科創業教師學術背景和創業情況一覽表
《美國高校跨學科創業教育研究:基於考夫曼校園計劃的分析》以“跨學科創業教育”問題為研究對像,在探討跨學科創業教育的理論基礎後,收集並分析美國考夫曼校園計劃資助的18所高校開展跨學科創業教育的近百個案例,從跨學科創業教育的基本模式、跨學科創業教育學術組織建設、跨學科創業教育項目構建、跨學科創業教育課程開發、跨學科創業教育師資培訓、不同類型高校跨學科創業教育實施策略等方面總結出了美國高校實施跨學科創業教育的一般規律。最後,還分析了我國高校在實施跨學科創業教育過程中存在的問題,提出了對策和建議。
《美國高校跨學科創業教育研究:基於考夫曼校園計劃的分析》可作為高校創新創業學院領導、創業教育教師和研究人員等專業人士的參考書。