?探尋丹麥教育，全方位記錄丹麥教育的方方面面?反思國內教育，多角度思索新的教育發展路徑展望教育未來，合理借鋻國外經驗改善國內教育結構

●序不試圖分辨對錯優劣的觀察者視角
不教什麼，整天玩
孩子的天堂
傳說中的教師罷工
國家建構、法制、民主之間的平衡
各執一詞的長期博弈
全社會對“玩”的價值有著高度共識
“不需要他們保持一致”和培養完美小孩
相信“相信的力量”
省惕行為主義的濫用
是戲劇表演，還是遊戲？
誰有資格辦學
兌現自己的教育理想
我喜歡的幾位導師
在歐登塞瑞米達創意中心
瑞吉歐教學法在丹麥的實踐
既在意怎麼做，也關心為什麼做
格隆維與民眾學院
優選想家的是舌頭
後記我一定會回來的

本書是徐莉老師兩次到丹麥進行教育觀察的手記。她深入丹麥社會各階層的生活，著重觀察、分析了丹麥的教育實踐，特別是整個社會如何理解兒童、幫助兒童，共同促進兒童的發展。內容涉及課程設計、教育實踐、師生關繫、家校關繫、社會文化、政策法規等多方面的主題，透過中丹教育的比較，為我們全方位展現教育的另一種樣態。作為國內少有的課程設計師、課改專家，徐莉老師堅實的教育理論基礎，豐富的教學實踐經驗，對中外不同教育體繫、不同課程體繫的深入研究，使她的教育觀察深刻而全面，又不失自己的教育主張。相信不管是教育從業者還是致力於教育變革的社會人士，都能從這本書中獲得啟發。

徐莉 著