●前言
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●第一章多少故事值得銘記
●第一節一種文化，一種生活
●一、面對這樣一群孩子
●二、跟隨“理解教育”的步伐
●三、我們有了自己的“樂學”文化
●第二節選擇一種教育就是選擇一種生活
●一、有一種教育叫“開心”
●二、開啟思想，啟迪心靈
●三、把開心教育作為一種生活
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●第二章從“平面”到“立體”的學習革命
●第一節學習單的設計和使用
●一、課前預學：有效助學
●二、課中導學：精準講練
●三、課後研學：強化鞏固
●第二節學習單的優化與變革
●一、面對“平面化學習”
●二、走向“立體學習”
●部分目錄

本書講述了一所遠郊公辦中學，在面對生源不固定、家長文化程度差、教師隊伍不穩定的困難局面下，學校自上而下，發起“品質教育”的課程改革，根據學區環境、學校發展、學情實際以及教師的現實狀況等提出“南苑學習單”，形成了校本課程與教學的操作載體，貫穿於教師課程教學實踐的全過程，形成了具有自己特色的課程體繫。

樊波 主編