●序
●第一章  注目他人思想的火花
●第一節  小組合作學習的任務分析
●第二節  小組合作學習的認知過程
●第三節  小組合作學習的教師支持
●第四節  小組合作學習的實效評價
●第二章  見證課堂改進的成效
●第一節  課例研究的敘事報告
●第二節  改進效果的全息實錄
●第三章  聆聽學校行動的聲音
●第一節  小組合作學習推進的歷程
●第二節  小組合作學習組織的經驗
●第三節  小組合作學習取得的成就
●第四章  品味小組合作的精彩
●案例1：設計真實任務，分組開展探究
●案例2：設計長線任務，層層合作推進
●案例3：設計挑戰任務，分組展開探究
●案例4：設計多重任務，引導全程合作
●案例5：分配不同任務，分享實踐體驗
●案例6：分配不同任務，鼓勵相互評價
●部分目錄

基礎教育課程改革帶來的一個很突出的變化就是課堂變得更加活躍，更加有生機了。在這裡不僅有常見的師生之間的互動，以小組合作學習為主要形式的生生之間的互動也成為課堂一道亮麗的風景。在促進小組合作學習有效開展的過程中，很多學校進行了卓有成效的探索，形成並積累了豐富的實踐智慧。對這些彌足珍貴的經驗及時進行梳理和總結，並促進其在更大範圍內的傳播和引領，已是水到渠成，時不我待！
胡慶芳、楊翠蓉編著的《有效小組合作的22個案例》一書從他人思想的火花、改進合作的實踐、學校整體的推進以及合作學習的範例等四個方面，對小組合作學習的有效性進行了較為全面和深入的探討，希望各位讀者能夠開卷有益！

胡慶芳 等 編著 著作