●緒論為整合三維目標而教學
第一章初中思想品德三維目標整合的內容規劃
第一節初中思想品德學科能力概覽
第二節初中思想品德學科核心任務概覽
第三節初中思想品德三維目標整合概覽
第二章初中思想品德“心理健康”教學中的三維目標整合
第一節“認識自我”教學中的三維目標整合
第二節“交往與溝通”教學中的三維目標整合
第三節“積極適應社會的發展與進步”教學中的三維目標整合
第三章初中思想品德“道德教育”教學中的三維目標整合
第一節“自尊自強”教學中的三維目標整合
第二節“交往的品德”教學中的三維目標整合
第三節“承擔社會責任”教學中的三維目標整合
第四章初中思想品德“法律教育”教學中的三維目標整合
第一節“學法用法”教學中的三維目標整合
第二節“權利與義務”教學中的三維目標整合
第三節“法律與社會秩序”教學中的三維目標整合
第五章初中思想品德“國情教育”教學中的三維目標整合
第一節“文化認同”教學中的三維目標整合
第二節“共同理想”教學中的三維目標整合
第三節“知國情、愛中華”教學中的三維目標整合
後記

《初中思想品德》對中小學各主要學科課程實現三維目標統整的具體探索進行了繫統的提煉、分析和整理。通讀這套叢書，可以清楚地看到一個圍繞“三維目標統整”建立起來的學科教學操作體繫。這一操作體繫包括學科能力、核心任務、教學內容、三維目標、教學方法與策略、評價方法六個層面，全面、繫統地論述了在學科教學中實現“三維目標統整”的策略、路徑與具體做法。從我接觸的範圍來看，這是我國第一套以“三維目標統整”為價值追求的學科教學論著作。