●做一個虔誠的教育者——漫漫人生路上的深深腳印
●一、跨過長江這道“心坎”
●二、稚師初為人師的尷尬
●三、教壇，是神聖的
●四、成熟的教師要在教學改革中修煉
●五、藍圖在悄悄地編織
●六、最困難的時候往往是最有希望的時候
●七、天天在“享受”痛苦，又天天在享受快樂
●八、“小花盆裡栽大樹”的學問
●九、“小馬拉大車”憑的是什麼
●十、無為纔有為，無我纔有我
●十一、獲獎感言：永遠站在起點上
●隻有一個目的：塑人——我心中的語文教育
●一、回答語文是什麼——我的語文教育觀
●二、在有限中追求無限——我的語文教育理想
●教學有思路遵路識斯真——課堂風采
●一、變“教課本”為“用課本教”
●二、用愛心和智慧打造塑人的課堂——語文課堂教學的十種境界
●三、課堂教學實錄選評
●四、雙引教學案例選評
●部分目錄

本書為教育家成長叢書（新版）之一。作者主要從“成長歷程”“教育思想概述”“課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書講述了洪宗禮培育、發展了母語教育、母語研究的理論的歷程，體現了他智慧的品格。

洪宗禮 著；中國教育報刊社人民教育家研究院 組編