●生命與使命同行――記語文特級教師於漪
●引言  把對祖國和人民的愛貫穿於生命與教育之中
●一、愛之源頭――少年經歷
●二、愛之踐行――立志為師
●三、愛之升華――鑄就師魂
●四、愛之餘味――壯心不已
●後記得意忘年心跡親
●一路春風――記小學語文特級教師袁？
●一、從代課教師起步
●二、識字教學打開語文閱讀寶庫
●三、小學作文既練寫作也練思想
●四、追求“細、實、活、深、嚴”的教學風格
●五、激發興趣，鼓勵求知
●六、堅持語文教學中的育人理念
●七、創新教學永遠作為第一課
●八、培育青年教師傳承語文教學理念
●海哥的狂歡節――記上海市教育功臣仇忠海
●引言  一輩子做好一件事
●一、創新校長
●二、服務校長
●部分目錄

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”一批批好老師鑄就了上海教育的先鋒與很好。陳宏、蘇明、錢景林主編的《一生秉燭為教育》采用紀實文學的形式講述於漪、袁？、仇忠海、顧泠沅、何金娣、惲昭世等人的教育初心。他們用生命的年輪刻出上海教育的精髓與脈理。他們為教育而生，用理想信念、道德情操、扎實學問、仁愛之心詮釋出教師的精神和風骨。讓我們以他們為坐標，回溯上海教育的實踐、改革與發展，共同學習，孕育新時代的桃李之花。

    一、愛之源頭――少年經歷
    鎮江的上空終日盤旋著日本鬼子的戰鬥機，警報聲24小時不斷。大人們終日不展顏，孩子們的玩耍嬉戲也終止了。隨著局勢的緊張，本就壓抑的氣氛比凝重。“嗚――”日本鬼子的飛機嗚咽著從房頂上空掠過。“快跑！”孩子們趕緊躲到桌椅下，小臉嚇得慘白……，小於漪的父親臉色蒼白地從外面回來，他剛剛親眼目睹了侵略者的飛機俯下機身投下一枚炸彈，將姓夏的一戶鄰居家夷為平地，鄰居一家人頃刻間遇難。生命的威脅近在咫尺。
    精簡了行李，於家從此開始了流亡之旅。一家人還有同行的鄉親們，一手牽著大的，背上背著小的，另一隻手還攙著老的，壯年人扛著鋪蓋。長長的隊伍向著碼頭而去。搶著過河的人多，小船也很擁擠，到處是哭聲、罵聲，小於漪緊緊抱著父親的腿，一等