●第1章德育即喚醒//1
第一節為德育正名//3
第二節班主任之責//7
第三節創德育活動//11
第四節建和諧家校//17
第五節談勞動教育//23
第2章教學即教研//31
第一節教學有模式//33
第二節三學四環節//40
第三節教研靠機制//49
第四節化//54
第五節隊伍須凝聚//60
第3章管理即教育//67
第一節治理和管理//69
第二節選人和用人//74
第三節行政和服務//81
第四節後勤和前勤//85
第五節制度和執行//91
第4章文化即作為//97
第一節文化的標識//99
第二節體繫的構建//103
第三節尊重的落實//107
第四節反思的堅持//112
第五節宣傳的意義//117
第5章學習即塑造//121
第一節學習三向度//123
第二節校長三自學//126
第三節管理三素養//133
第四節成功三要素//139
第五節紀行加拿大//141
附錄//151
後記//179