出版社:黑龍江教育出版社 ISBN:9787531693079 商品編碼:15494104414 品牌:文軒 出版時間:2017-08-01 代碼:38 作者:勞倫斯·伯克(LawrenceBurke)著
" 作 者:(英)勞倫斯·伯克(Lawrence Burke) 著;王一舟 譯;高連興 校 定 價:38 出 版 社:黑龍江教育出版社 出版日期:2017年08月01日 頁 數:265 裝 幀:平裝 ISBN:9787531693079 ●序1 ●前言1 ●第一章 一個連接、打開、然後接近參與的模擬聯合國1 ●在線模擬聯合國的起源2 ●在線模擬聯合國的基本原則:工作機制3 ●創新、技術以及師生的角色4 ●結論9 ●第二章 關於混合學習計劃的思考11 ●方法論12 ●分配式授課的結構13 ●獲得的經驗16 ●結論22 ●第三章 作為一個學生學習延伸的討論板25 ●教師的作用、理解媒介與教室之間的差異25 ●了解學生文化27 ●建立規則和培訓27 ●設計討論板28 ●討論組的規模29 ●時間的管理29 ●教師的參與30 ●部分目錄 25位名校校長和學校管理人士鼎力推薦! 英國“年度教師”勞倫斯·伯克傾力打造,靠前有名教育家、教育顧問海倫·懷特博士提供全新的技術支持,深刻地探討了科技手段對學習效果的附加價值,以全新的視角為我們解開技術教學的秘密,直擊數字化環境下現代教育中很重要的話題——學習者如何在數字時代取得成功。本書通過分享教育工作者應用技術教學、學生運用技術自主學習等日常事例,為數字時代下成長的學生提供了多種高效的學習方法,以幫助他們取得學業上質的飛躍。 (英)勞倫斯·伯克(Lawrence Burke) 著;王一舟 譯;高連興 校 勞倫斯·伯克(Lawrence Burke),一位擁有25年教育經驗的靠前教育工作者。在2011—2012學年,阿萊茵學院高等技術學院授予其“年度教師”稱號。他曾在靠前學校擔任學校輔導員、職業指導顧問、年級主任、科繫主任、外部靠前課程協調人等多個職務。其相關研究也被刊登在《靠前教育家》(The International Educator)、《課程視角》(Curriculum Perspectives)、《像限》(Quadrant)等多個學術雜志上。
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