謝芝玥和鐘發全編著的《很好教師的專業修煉》是繼《走出困局，做幸福教師》和《鎖定15年，做一名出色教師》出版之後的續篇，也是一份課題研究成果。我們沿著“很好發展決定價值”的主線，拋出教師人生沒有生產性價值體現，就沒有幸福和快樂的觀點，以教師綜合素質發展為立足點，找出很好教師成功的原因以及許多教師追夢失敗的原因，盡可能地以積極的方式讓讀者明白，一位教師的價值盡是專業修煉的結果。

●前言
●第一講  引論：很好教師的覺醒與修煉需求
●  第一節  庸師的錯位與反思003
●    1．綜合素質發展“0”覺悟003
●    鏈接1-1  追夢書生鄭立平的自述004
●    2．價值認定中的弱化現像007
●    鏈接1-2  名師吳正憲的成長經歷009
●  第二節  很好教師的價值需要012
●    1．綜合素質發展讓自我實現012
●    鏈接1-3  名師王崧舟的運作014
●    2．對理想品性的追求016
●    鏈接1-4  賀千紅：追求觸動心靈的歷史教育017
●  第三節  很好教師的兩大特征020
●    1．站立於前沿021
●    鏈接1-5  改革——教學名師成長的內部動因022
●    2．主動適應新的評價法則025
●    鏈接1-6  評價惹的禍?  026
●  第四節  實現很好的兩大路徑029
●    1．  圈內抱團發展030
●    鏈接1-7  共生效應031
●部分目錄

謝芝玥和鐘發全編著的《很好教師的專業修煉》是一本所有教師都可參考使用的職業生涯成長指導書。全書以很好教師的覺醒和修煉需求為引子，分別從專業理念與師德、專業知識、專業能力、身心健康與個性發展四個維度探究教師的成長點，以接近成長和接近自我實現的名師作為借鋻指南和典型。激勵教師以自己的價值和感悟指導學習和工作，依靠自我的力量實現自我超越。

謝芝玥,鐘發全 著 著作