●第一篇：歷史教學的人文素質培養
●愛國教育、創新教育、人格教育——淺談高校歷史專業重點課程改革的思路
●論高師地方史教學對大學生人文精神的培養——以“廣西地方史”教學為例
●論“士”的精神與大學生人格修養
●第二篇：歷史教學的技能培養
●努力開闢提高高師學生動手能力的新渠道
●師範生說課技能訓練有效策略探討——以玉林師範學院歷史學專業為例
●現狀、成因與對策：基於歷史新課標的師範生教學技能訓練探析——以玉林師範學院為例
●歷史學（文化旅遊方向）應用型人纔培養模式研究——以玉林師範學院為例
●應用能力培養導向下的本科旅遊管理專業實訓模塊教學探究
●第三篇：歷史教學的評價體繫與教材編寫
●新課改背景下的歷史課堂教學評價的理念和目的
●淺議歷史中考改革及其發展趨勢
●關於高中課本“中法戰爭”的編寫意見
●由“器”及“道”——歷史本科生培養指標的現代解析
●地方院校歷史學特色專業建設的實踐探索——玉林師範學院的個案分析
●第四篇：歷史教學模式探討
●“中國史學史”課程教學的探索與實踐
●高校“問題研究”教學模式的實踐與探索
●淺析高校歷史通識教學的瓶頸與對策
●部分目錄
